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幼儿园课堂教学（预设）评估指标

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幼儿园课堂教学（预设）评估指标幼儿园课堂教学（预设）评估指标活动名称执教评估指标具体要求得分教学目标20分1、全面性：能关注情感、习惯、态度、能力的培养。2、适切性：符合本班实际，符合幼儿已有经验，又有一定的挑战性。3、操作性，目标明确具体，突出创新精神、实践能力的培养。教学内容与材料20分1、内容是否具有整合性（与其它学科、项目的整合）。2、内容是否来自幼儿的生活、符合幼儿的兴趣，是否提供了有益的学习经验，具有一定的挑战性。3、材料丰富、容量适宜。组织与实施30分1、教师行为：1）能否倾听、关注来自幼儿的信息，分析、...

幼儿园课堂教学（预设）评估指标

幼儿园课堂教学（预设）评估指标活动名称执教评估指标具体要求得分教学目标20分1、全面性：能关注情感、习惯、态度、能力的培养。2、适切性：符合本班实际，符合幼儿已有经验，又有一定的挑战性。3、操作性，目标明确具体，突出创新精神、实践能力的培养。教学内容与材料20分1、内容是否具有整合性（与其它学科、项目的整合）。2、内容是否来自幼儿的生活、符合幼儿的兴趣，是否提供了有益的学习经验，具有一定的挑战性。3、材料丰富、容量适宜。组织与实施30分1、教师行为：1）能否倾听、关注来自幼儿的信息，分析、判断和应对，引发幼儿进一步自主探索与思考，拓展经验。2）提问具有开放性、针对性、挑战性。3）兼顾群体需要和个别差异，实现分层指导，使每个孩子有进步和成功的体验。2、教学方法：游戏性、恰当性；能合理使用多媒体教学手段。3、活动形式多样性：集体、分组、个别，各种形式有机结合。教师素养10分1、教育观念正确。2、教育技能娴熟：讲解清晰；操作演示熟练；回应支持合理。3、综合利用各种教育资源。幼儿发展20分1、积极主动参与活动，乐意表达表现。2、有良好的学习态度、习惯、能力。3、幼儿能在原有基础上得到一定的发展。特色与创新总体评价总分

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