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海底世界 (4)海底世界宁波市鄞州区雅戈尔小学陈洁琼教学目标:1、会读会认本课的生字“底、窃、私、汪、危、肌、缩、途、旅、甲”,多音字“海参”的“参”,通过联系上下文和生活实际来理解“窃窃私语”。2、能正确、有感情地朗读课文二、三自然段。以第二自然段为例文,学习用“有的像……有的像……有的像……”进行说话。3、通过表格、自我介绍,能够背诵第三自然段。初步学习打比方、列数字、作比较的说明方法。教学重点:以第二自然段为例文,学习用“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”进行说话。教学难点:通过表格、自我介绍,能够背诵第三自然段...

海底世界 (4)
海底世界宁波市鄞州区雅戈尔小学陈洁琼教学目标:1、会读会认本课的生字“底、窃、私、汪、危、肌、缩、途、旅、甲”,多音字“海参”的“参”,通过联系上下文和生活实际来理解“窃窃私语”。2、能正确、有感情地朗读课文二、三自然段。以第二自然段为例文,学习用“有的像……有的像……有的像……”进行说话。3、通过表格、自我介绍,能够背诵第三自然段。初步学习打比方、列数字、作比较的说明方法。教学重点:以第二自然段为例文,学习用“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”进行说话。教学难点:通过表格、自我介绍,能够背诵第三自然段。初步学习打比方、列数字、作比较的说明方法。课前谈话:同学们,今天上课前我们来玩个小游戏吧,叫听音猜画面,出示声音(雨声、风声、海浪声)你的眼前仿佛出现了什么画面呢?(波涛汹涌的大海,海浪拍打着礁石)出示画面,今天老师要带大家去的地方就是大海,不过我们要去的可是海底,去那里看一看会不会是一个不一样的世界呢。游戏导入,出示课题。拿出你的右手放在桌子上,跟老师一起写课题,把字写实了,注意千万不要漏下“底”的一点。(齐读课题)初读课文,整体感知。自读课文现在请你拿出课文纸,自己读一读,注意读 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 要求:自由读课文,把课文读通读顺,遇到难读的字词你就多读几遍。给课文标上小节号,并思考一下海底到底是一个怎样的世界。词语检查。好,现在我来检查一下大家的读书情况。波涛汹涌窃窃私语打呼噜啾啾硅藻蕴藏海参eq\o\ac(○,1)自由读eq\o\ac(○,2)指名读。当小老师领读。eq\o\ac(○,3)指名读,男女生互读。eq\o\ac(○,4)同桌互读,齐读3、找出本文的中心句词语我们都已经解决了,那第二个问题海底到底是一个怎样的世界呢?谁能在文中找一句话来概括一下。海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。板书:景色奇异物产丰富请你再次默读课文,找一找课文是从哪几个方面来介绍海底世界的。根据学生回答板书:动物声音活动植物矿藏(这个名词的提出,需要教师自己概括的。像煤、铁、石油,天然气,这样的深深地埋在地下的矿物,我们可以称为矿藏。)精读课文具体会是怎么样的呢?让我们赶紧进入课文去感受一下吧。1、学习课文第2自然段。(1)出示第二自然段,自由读。(2)设问句的学习。师提问:当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是宁静的。海底是否一点儿声音没有呢?生答:也不是师提问:海底是否一点儿声音没有呢?生答:也不是师提问:海底是否一点儿声音没有呢?生答:也不是你发现了吗?这里在问题后面直接出现了答案,像这种答案紧接着出现在问句后面的,自问自答的句式,我们称它为设问句。让我们用横线把这个完整的句子划出来。好,一起来读一读吧。(3)理解“窃窃私语”。对了,正像作者所说的,其实海底有很多声音,那些小动物经常在——窃窃私语,窃窃私语的窃在字典中有三种意思:eq\o\ac(○,1)偷盗eq\o\ac(○,2)私自,暗中eq\o\ac(○,3)旧时用作谦语你觉得这里应该选择哪一种呢?(私自,暗中)那谁能根据窃的意思来说一说窃窃私语的意思了呢?(暗暗的,偷偷地在说话)声音肯定比较得(轻),说的肯定都是一些不想让别人(知道的事情),一些小秘密。你在什么情况下有过窃窃私语吗?(跟XXX说秘密的时候)所以窃窃私语肯定不是一个人的行为,至少是2个人的。(一个人悄悄说话的时候)一个人自已说话,可不是窃窃私语,而是自言自语。(4)正是因为我们听不到他们的窃窃私语,所以我们要带上特制的水中听音器,你们都听到了哪些声音呢?拿出笔用横线划一划你所听到的声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的像人在打呼噜……eq\o\ac(○,1)指名读;齐读有的嗡嗡,有的啾啾,有的汪汪,有的呼呼……eq\o\ac(○,2)老师这里也写了一句,你觉得哪一句更好呢?为什么?(和陆地上的动物相比较,能够更好的让学生体会声音,更形象)eq\o\ac(○,3)再次感受,读一读这句话。同桌互读男女生对读齐读(5)海底的声音就只有这些吗?不是,你是怎么知道的,省略号,仔细听听,你还听到了什么?跟陆地上的动物有相同之处吗?水中有各种各样的声音,有的像(),有的像()有的像()。(6)同学们的想象力真丰富,海底动物的声音真是丰富多彩。而且他们在不同时间发出的声音还是不一样的。引读:他们吃东西的时候(),行进的时候(),遇到危险的时候还会()。他们正是在不同情况下运用不同的声音,才能在海底自由安全地生活。现在让我们拿起课文纸一起来读一读第二自然段吧,边读边思考本段是围绕着那句话来写的。(指名回答,你真了不起!这句话藏在句子的中间,要找到它可不容易。你真会读书!请同学们校对一下,你划对了吗?有错的请改过来。我们一起来读读这句话。)对了,就是这一句,所以第二自然段给我们介绍的就是动物的声音。学习课文第三自然段。好,我们继续往前走,瞧。好多小动物在跟我们打招呼呢。自由读第三自然段,找一找本段是围绕着哪一句话来写的?请你用横线划出来。(2)(课文中给我们描述了哪些海底动物呢?)请你默读第三自然段,先用圆圈圈出本段写了哪几种动物。根据学生的回答,出示答案。姓名速度活动特点海参梭子鱼章鱼、乌贼贝类深水鱼学习生字:贼请你们端端正正地把这些海底动物的名字依次写在相应的表格中。下面我们先一起来填一填海参的表格,谁来读一读描写海参的句子?从他的朗读中我感受到了海参的速度是非常地慢,你是如何感受到的?(每小时只能前进四米),咱们教室黑板宽就是4米,海参一个小时只能前进4米,这速度那是相当地慢。他的活动特点是(靠肌肉伸缩爬行),我们可以简略概括为伸缩爬行。谁能给我们做一做伸缩这个动作吗?多可爱的海参啊,在海底慢慢地蠕动。出示表格,填写姓名速度活动特点海参慢伸缩爬行梭子鱼章鱼、乌贼贝类深水鱼(5)现在请你用刚才我们一起学习的方法通过读句子,找出重点词语,来填好表格,并选择其中你最感兴趣的一种来介绍,可以用上你所知道的知识哦。开始吧——(6)根据学生的答案,完整表格。姓名速度活动特点海参慢伸缩爬行梭子鱼非常快游章鱼、乌贼快后退贝类巴在船底不动深水鱼边发光边游动你是怎么知道很快的,(每小时能游几十千米)(比普通的火车还要快)这里跟火车做了一个比较,这种方法成为做比较,更能够体现出梭子鱼速度得快。(游)你怎么判断的?(迅速)(后退)巴在船底巴是什么意思?吸附有发光器官,能够发光,像是闪烁的星星,这里用了打比方的方法,告诉了我们深水鱼能够边游动边发光。对照表格,修改好。自我介绍,随机出示图片。下面老师先来做一做海参,给大家做一个自我介绍。(我叫海参,浑身长满了肉刺,是海底的珍稀动物,营养价值非常高,我靠肌肉伸缩爬行,速度非常慢,每小时只能前进4米。瞧,这就是我的照片,你们喜欢我吗?)下面请你选择一种你喜欢的动物进行自我介绍,可以结合课文的知识,还可以利用你所知道的课外知识,尽量介绍的生动活泼一些。(我叫梭子鱼,我的样子跟我的名字一样,长得像是一个梭子,我的动作可快了,每小时能游好几千米,比普通的火车还要快。)(捕食快、凶猛)(我叫乌贼,他叫章鱼,当我们遇到攻击,难以逃跑时,就会突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退)(喷墨,扰乱敌人的视线,趁机逃跑)(我是贝类,我也是海底家族的一份子,不过我可比他们聪明多了,当我想要远行时,就会巴在船底,哈哈,这可是免费长途旅行哦)瞧,真聪明,他懒洋洋地巴在船底不动,一边旅行,一边唱歌呢,多么悠闲自在呀!(其实贝壳是非常胆小的动物,有一点动静他就会闭住自己的壳,迅速逃跑,但是平常他就懒得动,跟着轮船做旅行)(大家好,我是深水鱼,如果你在海底发现了闪亮的小星星,那就一定是我们了,我们浑身会发出亮光,方便我们诱捕猎物)好漂亮的小鱼,就像是一颗颗闪亮的小星星。(他们身上的光可以帮助他们捕食、寻找同伴和配偶。是不能缺少的一部分)其实海底还有许许多多的生物,他们有着不同的活动特点,同学们课后也可以去学习一下。齐读第三自然段(现在让我们再一起读一读第三自然段吧,感受一下海底动物的奇特)看着表格自己先试着背一背第三自然段。(10)看表格齐背第三自然段。 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 全文,升华情感。同学们,今天这次旅行让我们认识了海底的动物,了解了他们这个有趣而又奇异的世界,其实呀,海底除了动物还有许多其他的东西,我们下节课继续来进行学习。
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