《前滚翻》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
指导思想根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。教学
内容
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前滚翻教材分析前滚翻是技巧类教材内容，对锻炼小学生的身体，特别是发展灵巧、柔韧、协调和定向能力，增强关节韧带和提高平衡器官的能力有显著作用。前滚翻运动不但有很好的锻炼价值，而且是生活中自我保护的实用技能。同时也是培养学生团结协作和形成勇敢顽强的意志品质的重要途径。前滚翻虽然锻炼价值高，但教学难度大，三年级学生较难掌握，需要教师的精心设计，根据学生的技能基础，激发学生学习兴趣组织教学，才能取得良好的教学效果。学情分析本课学习对象是水平二的学生，该段的学生活泼好动，但注意力指向性较弱，认知能力和运动技能处于较低水平，但具备一定的探索知识的能力，模仿能力强，学习新知识速度较快。因此，在教学过程中要注意集中学生注意力，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，增强学生对上号体育课和参加滚翻技能学习的信心，达到师生之间心理互动，为促进学生身心健康打好基础。教学目标认知目标：通过本堂课的学习使学生初步建立前滚翻的动作结构，能说出前滚翻的几个步骤。技能目标：通过本堂课的学习使80%的学生基本掌握前滚翻的动作要领，做完整的前滚翻动作，50%的学生做到滚动圆滑，团身紧。发展学生柔韧，协调性。情感目标：激发学生对滚翻运动的兴趣，培养学生集体主义精神，培养学生挑战自我、超越自我、团结协作的精神，并体验成功的乐趣。六、教学方法：依据运动技能形成规律和直观性教学原则，本课采用讲解与示范相结合的教法，学生先观摩后模仿，多练习，多体会进行学习。学生是学习的主体，运动技能是不断实践和探索创新中形成与提高的，它使学生运动能力、创新能力、个性得到进一步发展。《前滚翻》体育与健康教案授课教师施红妹单位湖师院南浔附小技巧教学单元共3课时课次第一次课教学内容主教材：前滚翻辅教材：趣味接力重点难点团身紧，蹬地有力动作协调，滚动圆滑教学目标知识目标：通过本堂课的学习使学生初步建立前滚翻的动作结构，能说出前滚翻的几个步骤。技能目标：通过本堂课的学习使80%的学生基本掌握前滚翻的动作要领，做完整的前滚翻动作，50%的学生做到滚动圆滑，团身紧。发展学生柔韧，协调性。情感目标：激发学生对滚翻运动的兴趣，培养学生集体主义精神，培养学生挑战自我、超越自我、团结协作的精神，并体验成功的乐趣。课的结构教与学内容练习目的要求教师引导与组织学生参与次数时间开始部分课堂常规1、集合整队、检查人数2、师生问好3、宣布课的内容、任务及要求4、队列队形练习111、宣布本课内容及要求2、调整学生情绪1、口令指挥集合2、教师语言激励。3、宣布课的内容、目标，提出要求。4、检查服装、安排见习。1、配合体育委员整队。2、认真听讲，了解本课情况。3、练习整齐，严要求。准备部分1.专项准备①头部运动②肩部运动③踝腕关节④全身运动⑤深蹲抱膝2.游戏小刺猬找家家方法：学生边跑边问，小刺猬怎么样？当老师回答，小刺猬威胁时学生一人半垫，做刺猬状(双手抱小腿，低头)。以
表
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示逃脱威胁。12-3221、组织学生主动模仿2、充分的活动身体各关节部位游戏中提高学生学习的积极性通过游戏将学生引到垫子上，并在游戏中提前练团身紧。1、教师示范2、带领学生练习，并在口令指示。1、讲解游戏规则，并做完整的示范2、组织学生练习3、语言激励认真观看教师的示范跟教师的口令练习练习幅度到位1、认真听教师讲解游戏规则，并仔细观看2、积极进行游戏3、严重遵守游戏规则基本部分前滚翻1、情景导入，刺猬遇到敌人的时候要团身自我保护。2、原地的团身练习要求：团身紧学生尝试前滚翻练习要求：胆子大4、集中学生进行实物的示例，比较球能滚动的原因和条件，启发学生前滚翻的蹬地和团身的重要性。5.、斜坡前滚翻6、完整的前滚翻练习可在保护帮助下完成1-23-42-31-25-67-8111245启发诱导教学，引导学生对前滚翻的蹬地和团身紧等重要性动作的了解和掌握。由易到难的分步教学，有利于学生更好的理解，掌握1、创设情景，引导学生2、组织学生原地练习，并口令指挥3、引导学生尝试练习前滚翻。4、用球这个实物来启示学生蹬地和团身的重要性。5、指挥学生进行分组，摆放垫子，做斜坡的前滚翻练习6、组织学生进行完整的前滚翻练习，并巡视纠错。认真领会教师创设的情景，并尽快融入。听教师指挥，积极练习，做到团身紧。积极开动脑筋，如何可低头看天。积极思考，球为何能滚动。5、找到自己的小组，迅速摆好垫子，进行练习。6、到各自的小组做完整的前滚翻练习二、蚂蚁爬接力四肢着地爬行接力，爬过去跑回来后与下一位小蚂蚁击掌，下一只小蚂蚁出发，最快的那组为胜方。2-36目的：发展学生上肢力量培养同学间相互配合及其同伴间合作精神。要求：比赛时遵守游戏规则，注意安全，团结合作，力争第一。教师讲解游戏规则并作完整的示范组织学生比赛提问怎样可以爬的快鼓励5、奖罚1、认真观看教师的示范，并积极动脑思考。2、小组间相互鼓励。3、严格遵守游戏规则结束部分一、放松操二、总结三、整理器材四、师生再见15目地：使学生的身心得到恢复要求：轻松愉快1、播放音乐带领学生一起做健康快乐手球操2、对本次课进行
评价
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，肯定优点，指出不足。3、布置课后作业；4、宣布下课1、成四列松散队形集合2、认真听教师的点评，积极回顾。3、体育委员、小组长协助收回器材。场地器材篮球馆，体操垫若干预计心率：110—120次/分钟左右预计密度：40%左右运动强度：中课后反思
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