承担对社会的责任一、教材分析二、教学方法三、教学过程四、板书设计五、课后反思一、教材分析1、本课地位2、教学目标3、教学重难点一、教材分析1、本课地位《承担对社会的责任》是人教版《思想品德》九
年级
六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件
第二课第二框。九年级思想品德教材的主题是责任与使命，重点探讨我与集体、国家和社会的关系。根据学生生活和成长的轨迹，学生在认识自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权利、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责。只有具有强烈的责任意识，才能自觉关心祖国的前途和未来，勇于承担历史使命。因此本课起到了承上启下的作用。一、教材分析1、本课地位2、教学目标 ※知识目标：维护国家尊严，为国分忧是每个公民的责任，热心公益，服务社会是每个公民的责任※能力目标：提高学生关爱社会的实践能力，自主反思责任、自觉承担责任的能力。※情感、态度和价值观目标：体验享受承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。一、教材分析1、本课地位2、教学目标3、教学重难点重点：培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担难点：自觉参与社会公益活动，服务社会。 依据：学生虽然对“责任”有所耳闻，但对责任心、责任感还没有明确认识。表现为①自我中心意识过重，社会责任意识弱化。②公德纪律意识淡化，角色责任意识弱化。③个人责任和社会责任错位。因此对学生加强责任意识尤为重要。二、教学方法依据：教师是学生学习的组织者、引导者和参与者，教师要着眼学生的长远发展，引导学生自主合作探究学习。本节教学以学生自主合作探究活动与老师点拨引导相结合，以学生独立领悟为主。通过情景教学法、活动探究发、
案例
全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例
教学法、小组讨论法等方法，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性、创造性，启发学生学会多层次、多角度的思考问题。三．教学过程 1．新课导入 2．新课教学 3.总结深化三．教学过程一个拥抱一个世界你的世界是我们的拥抱拥抱很大很小的世界世界很远很近的拥抱世界拥抱1．新课导入三．教学过程2．新课教学
流程
快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计
教师要以学生能够接受和乐于参与的方式组织和传授教学内容，使学生理解和体会教学中的道理，促进情感、态度、价值观的形成。学（自学探究）谈（体会认识）读（要求）深化理解提高觉悟强化理解促使践行初步解决问题讲（事例案例）形成初步印象（二）新课教学 自学指导：（5分钟）一、国家兴亡、匹夫有责——责任意识1.如何树立“国家兴亡匹夫有责”的社会责任感？（承担对国家社会的责任）P22二、热心公益、服务社会——奉献意识1、参与社会公益活动的意义是什么？P24三．教学过程出租车司机：“文明在的士，美化新城市”的倡议市民：举报化工厂排放污水部分同学：“珍爱生命，远离毒品”的宣传活动这些是他们必须做的事情吗？为什么？他们的做法会产生什么社会影响？1.不是，但作为公民，做好本职工作的同时，应该承担起关爱社会的责任！营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围！（二）新课教学国家兴亡，匹夫有责三．教学过程（二）新课教学国家兴亡，匹夫有责三．教学过程 （二）新课学习今年是抗战胜利68周年纪念，8月15日是日本侵华战争日本宣布无条件投降之日。纪念抗战胜利68周年，既是为了重温那段血雨腥风的悲壮历史，缅怀抗日先烈的丰功伟绩，更是为了居安思危，不断增强忧患意识。正如一位历史学家所言：一切历史都是当代史。国家兴亡，匹夫有责三．教学过程 （二）新课学习现在和平时期我们不再面临枪炮的袭击，此时我国的国家尊严是否得到了尊重呢？2012年8月15日，香港爱国人士冲过日本拦截，成功登上钓鱼岛，插上五星红旗，宣布中华人民共和国对钓鱼岛拥有无可争议的主权。由中国海监５０、１５、２６、２７船和中国海监５１、６６船组成的两个维权巡航编队，赴钓鱼岛及其附属岛屿海域进行维权巡航执法。。国家兴亡，匹夫有责三．教学过程 （二）新课教学 2010年8月7日夜22点左右，甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生特大泥石流。目前已致1364人遇难401人失踪；舟曲5公里长、500米宽区域被夷为平地。国务院决定，2010年8月15日举行全国哀悼活动，停止公共娱乐活动 时事链接：国家兴亡，匹夫有责广东各地青年志愿者踊跃参与抗洪救灾国家兴亡，匹夫有责“当代雷锋”郭明义入党30年来，他时时处处发挥先锋模范作用，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩。从1996年开始担任采场公路管理员以来，他每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”，矿业公司领导则称因郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华。他20年献血6万毫升，是自身血量的10倍多。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生，而自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里。热心公益，服务社会三．教学过程（二）新课教学 (1)郭明义付出了什么？收获了什么？(2)自己参加过哪些公益活动？我们还可以参加哪些活动？针对青少年中个人责任和社会责任错位的现象，引导学生提升看问题的角度，从社会价值和社会贡献的角度进一步理解奉献精神和奉献意识的重要性。热心公益，服务社会我们可以参加哪些社会公益活动？参加义务植树；向居民宣传禁毒、防火等知识；打扫社区卫生，宣传环境保护；看望敬老院的老人；帮助维护交通秩序；参加中国青年志愿者行动……让我们的社会更加和谐！热心公益，服务社会四．教学过程1．新课导入 2．新课教学 3.总结深化学习了本课后，你有哪些启示和收获？四. 课堂板书承担对社会的责任一、国家兴亡，匹夫有责1、营造“我为人人，人人为我”的社会氛围2、维护国家尊严3、为国分忧，勇挑重担，与国家共渡难关4、我们青少年肩负着铸造民族辉煌的重任二、参加公益活动，服务社会 1社会需要互助和关爱2积极参加社会公益活动五. 课后反思 1．充分利用教材资源，又不拘泥于教材。 2．强化知识，夯实基础，落实三维目标。 3．丰富情感体验，促进道德践行4.交流、碰撞的不够，学生思考的时间不够
浙公网安备 33021202002483