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一（4）班日常行为规范教学设计《小学日常行为规范》活动设计一（4）班班主任：张玲【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。【活动准备】《小学日常行为规范》【活动过程】一、谈话导入：1、同学们，现在你进入到一年级学习已经接近一个学期了，你最大的收获是什么呢？学生交流：学到了很多知识，交到了好朋友，会跳绳了……2、那你觉得这些成绩的取得是怎么来的呢？对，正是因为你们有这样良好的习惯所以才会取得好的成绩。3、我们这些良好...

《小学日常行为规范》活动设计一（4）班班主任：张玲【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《小学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。【活动准备】《小学日常行为规范》【活动过程】一、谈话导入：1、同学们，现在你进入到一年级学习已经接近一个学期了，你最大的收获是什么呢？学生交流：学到了很多知识，交到了好朋友，会跳绳了……2、那你觉得这些成绩的取得是怎么来的呢？对，正是因为你们有这样良好的习惯所以才会取得好的成绩。3、我们这些良好习惯的培养离不开《小学日常行为规范》的帮助，很多同学能按照日常行为规范去做，但有的同学还是有些地方做的不够好，，这节课我们就对照《小学日常行为规范》规范自己的行为，看看哪里做的不够好，今后好好改正好嘛？二、学习《小学日常行为规范》1、读一读，说一说。出示《小学日常行为规范》（1）自由朗读，找出自己印象最深刻的地方。（2）小组内交流一下你印象深刻的部分，说一下你的理解。谈一谈哪个地方哪个方面你做的不够好。2、议一议，评一评。请同学们找一找我们班级中谁在平时做的最好，表现的怎么样。（1）组内说，交流。（2）请小组代表到前面交流。（3）你从表现优秀的同学身上看到了什么？3、结合同学们的交流，表扬优秀的同学。（1）对常规优秀的同学进行表扬。（2）请优秀代表交流自己平时是如何要求自己，如何去做的？（3）你打算在日后怎么做？同桌交流。4、小结刚才同学们说的都非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言先举手；专心听讲不做小动作。希望同学们能对照《小学日常行为规范》，规范自己的行为，养成良好的习惯，以便取得优秀的学习成绩。同时，课间活动我们也要遵守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

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