我的教学设计课
题
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：立定跳远教学对象：高
一年级
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学生课时：1提供者：王志刚单位：安泽一中学习目标：1.认知目标：使学生认识了解立定跳远的动作要领及环节。2.技能目标：使大部分学生掌握立定跳远的完整动作。3.情感目标：通过先练后纠正、小组学习、小组竞赛的形式，培养学生的自主学习能力，增强学生克服困难的信心。教学重点：立定跳远过程中摆臂与蹬地的配合教学难点：腾空阶段抬腿收腹动作。教材分析：根据《体育与健康
标准
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》对高中跳跃项目的要求，立定跳远属于水平段四的要求范围，也是体育会考的内容，本节课是在我们学习了双脚跳跃的基础上学习的，又是为以后学习急行跳远项目打下基础，另外，学习立定跳远还能有效发展速度、协调、力量等身体素质，改善神经系统、心血管系统的功能，培养学生不畏困难、勇敢直前的精神，并具有健身性、竞争性、娱乐性的锻炼价值。所以在高中《体育与健康》教学中占有重要的地位。教法学法：教法；讲解示范法对比练习法指导和纠正错误法游戏法学法；分层练习法流程：组织教法：四列横队站立xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx△一、准备部分1、体育委员整队，向老师报告人数2、师生问好3、宣布本节课的任务及学习目标4、安置见习生，整理服装组织：分四组进行比赛1组*************o2组*************o3组*************o4组*************o二、激发兴趣部分课堂游戏：“兔子寻食”将学生分成四个小组，在距离小组二十米距离处放掷与小组人数相同数量的各种物品代替胡萝卜，小组成员以双脚跳的形式取回胡萝卜，上一个同学取回后下一个同学出发，先完成的小组获胜。三、基本部分1完整动作示范：两脚开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。2学生分组讨论学习：小组通过老师的完整动作示范，学习模仿动作并讨论立定跳远的技术动作环节。（教师巡回指导）3交流展示：每小组抽出部分同学进行学习交流后展示。4精讲点拨：易范错误动作和纠正
方法
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错误动作：摆臂与蹬地配合不协调原因：动作不熟练、紧张，或摆臂和蹬地在时间上不一致纠正方法：放松、不用全力的跳。特别注意摆臂与腿蹬伸配合错误动作：跳得太低原因：1、蹬地角太小2、上体太直或摆臂不充分纠正方法：1、向下后蹬地（起跳角接近45度）2、准备时膝稍前移，上体前傾错误动作：落地点偏左或右原因：两脚用力有大小或摆臂方向不正纠正方法：两脚用力一致，向正前方摆臂5课堂检测并给出奖励分数：进行课堂小型运动会，以比赛形式检测学生学习成果。四、整理放松部分1.全体集合2.教师对本节课的内容进行评价3.集体放松4.师生再见教学反思：该节课学生上课课堂纪律较好，知识点把握较好，但是与学生的互动较少，说教过多，应该加强学生的自主性。以后的课程应该突出学生，以学生为主体。
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