《分数混合运算(二)》导学案年级六学科数学课型新授主备人
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
时间总课时2初审人学习内容分数混合运算(二)(1)学习目标1、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。2、发展学生的应用意识。体会数学与生活的联系。学习重点观察比较,体会整数运算律在分数运算中同样适用。学习难点利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题学法指导独立完成自主学习部分,用双色笔标出重难点。及时用红笔纠错、整理;总结
方法
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、规律并
记录
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。导学设计归纳与纠错导学过程导学过程一、自主学习(一)、温故旧知1、分数混合运算的方法是:。2、计算:6÷(1-)9÷÷(+)×367÷×(二)、预习新知认真阅读自学课本24页,自学中疑点问题记录。二、合作探究1、观察24页情景图,分析情境中的数学信息和数量关系。2、问题中的数量关系能用图形来表示吗?3、小组内讨论具体的计算方法并计算。三、
汇报
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点评1.想要清楚地了解两个量之间的关系,大家有什么好方法吗?2.运用画图能帮我们理清思路,大家要学会应用。3.整数的运算律在分数运算中同样适用。四、巩固练习课本25页“试一试”2题五、小结:这节课你学到了哪些知识?课后练习:1、============4、张伯伯把20公顷土地的用来种玫瑰,其中红玫瑰占玫瑰种植面积的。张伯伯种了多少公顷的红玫瑰?