难忘的第一次

难忘的第一次《难忘的第一次》习作指导课教案知识与技能：联系自己的生活实际，清楚、具体地描写出难忘第一次的经历。过程与方法：能创设宽松的环境，通过回顾自己最难忘的经历，去了解和掌握在记事文章中，所运用的习作方法，学会抓住细节去细致地描写。情感态度与价值观：能从难忘的第一次经历中，受到启示或感悟，感悟人生道理。教学重、难点：引导学生将难忘之处写具体，感情要真实，突出“第一次”。让学生从中受到深刻的启示或感悟。教学准备：PPT稿纸学习卡教学过程：一、创设情境，图片导入1、师：孩子们，童年是一幅流光溢彩的画卷，每一天都描绘着生命的精彩...

《难忘的第一次》习作指导课教案知识与技能：联系自己的生活实际，清楚、具体地描写出难忘第一次的经历。过程与方法：能创设宽松的环境，通过回顾自己最难忘的经历，去了解和掌握在记事文章中，所运用的习作方法，学会抓住细节去细致地描写。情感态度与价值观：能从难忘的第一次经历中，受到启示或感悟，感悟人生道理。教学重、难点：引导学生将难忘之处写具体，感情要真实，突出“第一次”。让学生从中受到深刻的启示或感悟。教学准备：PPT稿纸学习卡教学过程：一、创设情境，图片导入1、师：孩子们，童年是一幅流光溢彩的画卷，每一天都描绘着生命的精彩。下面，让我们来追随一组图片，打开尘封的记忆，一起去回顾成长道路上的人生第一次吧！（播放一组童年时代的图片）2、谈话深入。师：从刚才的图片中你是否也看到了自己从前的影子？请你仔细回忆，你还能想到哪些第一次？（小组展开讨论）二、学生交流“难忘的第一次”。师导入课题：在我们成长的道路上，经历了太多太多的第一次，在这些第一的经历中，有成功、有失败、有欢笑、有泪水.......今天，就让我们用笔记录下这难忘的第一次吧！（出示课题，生齐读）解释“难忘”。师：是呀，在众多的经历中，一定有一件事情是最让你记忆犹新的！（生谈启示或感悟）出示一组第一次照片，练习口语表达，生观察填空：说说从中受到的启示或感悟！师讲述自己难忘的第一次。三、学法指导，明确要求。师：想一想，从刚才的讲述中，你发现你帮老师补充的内容都是关于什么的描写？（心理活动）你从中体会到老师哪些心理变化？（害怕、紧张、不安等）生齐读本次习作要求。师引导学生抓住文章的细节，即心理活动，语言、神态、动作、环境等去描写。交流讨论，提出习作中需要注意的问题。四、习作交流，评价升华。学生自由习作生交流评价。教师小结，布置作业。课后，请大家继续完成本次习作，反复修改，老师期待着某天能在网络或报刊上欣赏到你们的佳作！

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