钟观音-英语-资源应用
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课件
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资源应用计划表（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）知识点资源名称素材类型水平来源使用时间应用方式和作用1singasong营造轻松愉快的气氛图片+音乐边演唱边表演下载+开发2分钟营造气氛，激发兴趣2review出示前一课所学的身体部位的名称的图图像+文本识记开发3分钟温故，为新知做铺垫3presentation出示新的身体部位的名称的图图像+动画对新课的感知、尝试、体验下载+开发20分钟边演示、边讲解激发、培养学生的学习兴趣4practiceandsumup巩固所学身体部位名称，归纳、总结、评价图片+文本巩固、归纳、总结、评价开发10分钟进一步激发、培养、保持学生的学习兴趣，并达到教学的目的。四、教学策略选择与
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
通过课前让学生预习，课堂上给学生营造一个说英语的情境，让学生在游戏及竞赛中学习运用英语。教学环境及资源准备：通过课前准备的教学VCD、图片、课件等教具为学生营造一个交流英语的环境。五、教学环境及资源准备多媒体教室、卡片、CD、多媒体课件、小礼物、小贴片，挂图六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1WarmingupSingasong.Head，should，knessandtoesSingasong.Head，should，knessandtoes激发学生的学习兴趣。准备教学光盘。Step2RevisionT:Touchyourhead/eyes/nose/ears/neck.T:出示单词head、eyes、nose、ears、neck。T：Asks：Howmanyheads/ears/eyescanyousee？Icansee….T：Todaywe’lllearnanewlesson-lesson9Partsofthebody（2）.（揭示课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，之后利用图片、肢体语言学习其它有关人体部位的单词）S:做动作要准、快。S:拼读单词。S:Answerthequestions.复习单词,导入新课。单词卡片，多媒体课件Step3Presentation教授新单词：T：Readafterme：leg.（用升降调操练单词，并个别拼读）（呈现legs让学生来说leg和legs的区别）用单词卡片进行leg—legs单复数的操练。T：（由评价引出）Howmanyhandscanyousee? 1)引出单词：hand（用升降调操练单词，并个别拼读）T：（由评价引出）Howmanyarmscanyousee? 1)引出单词：arm（用升降调操练单词，并个别拼读）T：（由评价引出）Howmanyfeetcanyousee?S:跟读并学习新词。区分s:hand—hands，并用肢体语言操练hand—hands，并用大小声帮助学生记忆。学生区分arm—arms，并用肢体语言操练arm—arms，并请一两位学生上台示范.S:学习新词，并按要求完成任务。掌握本课新词：leg，hand，arm，foot，clap，stamp，wave，bend，knee，follow，down.领会运用重点句型：“Howmanylegs/hands/arms/feetcanyousee？Icansee…legs/hands/arms/feet.”anduseitorally.培养学生能够在实际情景中运用句子询问数量。激发学生学习英语的兴趣，培养他们的合作精神和合作意识。多媒体课件、卡片1)引出单词：foot（用升降调操练单词，并个别拼读） 2)用次数法让学生读单词foot。 3)并用肢体语言教授单复数并操练foot-feet。 4)对四个小组进行评价：Howmany_______canyousee?Icansee…Step4DrillT:Playtherecorder.1、Listentothetapeandanswersomequestions.2、分角色朗读复习巩固本课内容。Tapeandrecorder.Step5LearnachantT:Explainthechant.Learnthechant《Followme》withactions.巩固本课内容，提高学生的积极性。CAIStep6SummaryT:Whatwehavelearnttoday？Sumup.总结本课所学的内容。Step7EvaluationT:Evaluatethegroupwhichishigher？S:Congratulatetothewinner.让学生的学习热情达到最高潮。一些课前准备的奖品。教学流程图Step1Warmingup（1）Greetings（2）SingthesongStep2Revision（1）Review：head，face，mouth，ear，eye，nose，neck.（2）T：Asks：Howmanyheads/ears/eyescanyousee？Icansee….Step3Presentation（1）T：Todaywe’lllearnanewlesson-lesson9Partsofthebody（2）.（揭示课题，之后利用图片、肢体语言学习其它有关人体部位的单词）S1S2S3…（2）Playagame：ListenandAct.Step4Drill（1）Listentothetapeandanswersomequestions.（2）分角色朗读。Step5LearnachantLearnthechant《Followme》withactions.Step6SummaryWhatwehavelearnttoday？Step7EvaluationEvaluatethegroupwhichishigher？Step8Homework七、教学评价设计把学生分成三组，每一组学生一棵苹果树，看哪一组的苹果树上结的苹果最多。最后，老师以Howmanyapplescanyousee?来总结谁是winner.八、帮助和总结在课堂中教师对学生的学习、探究、讨论等给予及时的评价、引导和总结；本课结束时，教师引导学生进行本次课综合性总结；课后作业：活动手册把人体的部位英语名称教给父母
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