200万年前课题一：燃烧和灭火第七单元燃料及其利用学习目标：1.通过实验探究，认识并能说出燃烧的条件和灭火原理2.能根据灭火的原理解决实际问题，并解释有关现象3.能说出火灾中的一些自救常识铁在氧气中燃烧，火星四射，放出热量木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝色光，放出热量以下实验现象有哪些共同点？铁在氧气中燃烧，火星四射，放出热量木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝色光，放出热量燃烧：是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。发光、放热不一定都是燃烧，如灯泡发光发热请利用桌面上所提供的用品，
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实验验证你的猜想。器材：石子、木棍3根、两根蜡烛、烧杯、酒精灯要求：利用对比思想设计实验，并描述操作、现象和结论燃烧需要哪些条件？一、燃烧的条件猜想：燃烧需要可燃物、氧气、温度达到着火点序号实验目的器材操作实验现象实验结论1验证燃烧需要可燃物2验证燃烧需要氧气3验证燃烧需要达到着火点取两根木棍，其中一只在酒精灯上加热木棍燃烧石子不燃烧点燃两支蜡烛，其中一支用烧杯罩住石子、木棍、酒精灯两根蜡烛、烧杯两根木棍、酒精灯取一石子和木棍，分别在酒精灯上加热烧杯罩住的蜡烛熄灭，另一只无变化燃烧需要可燃物燃烧需要有空气或氧气燃烧需要达到足够的温度酒精灯上的小木条燃烧，另一只无变化实验：燃烧需要哪些条件在500ml的烧杯中注入400ml热水，热水中放入一小块白磷，烧杯上放一片薄铜片，薄铜片一端放一小堆红磷，另一端放一小块吸干水的白磷，观察现象。(白磷着火点：40℃，红磷着火点：240℃）一、燃烧的条件序号物质是否燃烧是否是可燃物是否与氧气接触温度是否达到着火点结论1铜片上的白磷2铜片上的红磷3水中的白磷燃烧不燃烧√√√×不燃烧×√√√√实验：燃烧需要哪些条件一、燃烧的条件燃烧需要温度达到着火点燃烧还需要氧气现象实验：燃烧需要哪些条件一、燃烧的条件向水中的白磷，通入少量氧气(或空气)，观察现象。白磷在水中燃烧氧气(或空气);改进优点：装置密闭，防止污染空气，危害人体一.燃烧的条件:(1)可燃物;(2)氧气(或空气);(3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)同时满足.缺一不可!请利用生活用品，用尽可能多的方法熄灭蜡烛。看谁想出来的方法最多。想一想：我们如何针对燃烧的条件灭火呢？要求：尽可能多的设计方法想一想：大家提到的灭火方法为什么能够灭火，你能根据灭火原理的不同将这些方法分类并归纳出灭火的原理吗？“剪”“盖”、“沙子”、”罩”、“吹”、“湿布”、“扇”(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;(2)隔绝氧气(或空气);(3)使温度降到着火点以下二.灭火的原理灭火就是——破坏燃烧的条件药品：盐酸（HCl）、碳酸钠粉末（Na2CO3）。现象分析蜡烛熄灭。生成的CO2不能燃烧也并不支持燃烧，且密度大于空气，隔绝空气粉末隔绝氧气(或空气);蜡烛燃烧产生CO2，CO2受热膨胀上升，隔绝高蜡烛处的氧气现象分析高处蜡烛先熄灭，低处蜡烛后熄灭思考用烧杯罩住两根燃烧的蜡烛，哪根蜡烛先熄灭？隔绝氧气(或空气);加油站需常备灭火器2.若图书馆着火，最好选用灭火器来灭火3.电器着火时，要先断电，然后用灭火器扑灭。干粉或水基型二氧化碳干粉练一练：请问以下救火方式与哪种灭火原理有关？与救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延室外着火，千万不要开门。要用近视的被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻这节课你都学到了哪些知识？谈感受1.如果你妈妈在家做饭，锅里的油着火了，一般采取盖锅盖的方法，目的是 2.成语“釜底抽薪”，意思是将锅下方的柴火拿走，灭火原理是3将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是4.烧不坏的手帕，手帕烧不坏的原因是练一练：隔绝氧气(或空气)清除可燃物温度没有达到手帕的着火点温度没有达到火柴梗的着火点1.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_________。（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离B.跳楼逃生C.藏在桌子底下等待救援（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____________。练一练：可燃物增大氧气浓度，使燃烧更剧烈A降低温度到着火点以下让我们一起庄重承诺:珍爱生命、防止火灾、学会自救、远离伤害
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