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认识立体图形 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 《认识立体图形》碾子山区第一小学刘维【教学内容】人教版一 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册第四单元认识图形(一)。【教材简析】这部分内容是学生学习“空间与图形”知识的开始,主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形的。由于此内容比较切合学生的实际,学生在生活中已经接触了很多图形,所以在设计理念上尽力去按新课标的理念进行 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 。提高学生对物体的形状和图形的感性认识,体验图形的一些特征,激发学生学习空间与图形知识的兴趣,为今后的学习打好基础。【学情分析】儿童生活的世界和所接触的事物大都与图形和空间有关,入学前已有了一些关于物体形状和图形的感性经验,随着年龄的增长,入学后儿童的思维能力也不断地提高,就可以把这些感性经验进一步的抽象化,形成简单的几何概念,发展初步的空间观念。在日常生活当中,儿童在感知物体时,首先就是注意物体的形状,它在儿童对物体的感知中常常发挥着主导作用。要把这些经验上升到清楚地知道图形的特征和名称,会辨认几种物体和图形,就应该通过大量的观察、操作、游戏等活动。【教学目标】 1、通过分一分,看一看,摸一摸,数一数,初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征,会辨认这几种形状的物体;2、培养学生动手操作能力和观察能力,初步建立空间观念,发展学生的想象能力;3、通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生合作、探究和想象、创新的意识。【教学重、难点】2)揭示概念。教师:每种形状的物体它们都有个共同的名字,生1:我知道花生牛奶盒、月饼盒都叫长方体。直接板书。老师写请你闭上眼睛想长方体是什么样子的。那同学们你们记住他们了吗?3)脱掉他们华丽的外衣你还认识请他们吗?挣开看大屏幕,它是?(请大声的喊出他们的名字今天我们就来认识这四种图形,伸出手和老师一起写课题。齐读图形。请和你同桌小声的说说这四种图形的名子。再来一起大声说说这四种图形。今天,老师和你们一起认识这些图形的形状和特征。4)同学们认识他们了吗?那你能说出下面这些图形的名字吗?同学们真厉害!5)圣诞老人还给我们带来了游戏。(小组内完成)看谁的反应快!听要求:师:请你高高举起球,互相看看拿对了吗放回盒子中,依次出现:圆柱、正方体、长方体(长方体不放回学具篮)2.摸一摸,滚一滚──感知特点。a.感知长方体。①活动:请小朋友仔细看一看长方体,再摸一摸,滚一滚你手中的长方体,把你看到的、摸到的长方体先和组里的小朋友说一说。②汇报。教师:谁能用最大的声音告诉大家,你现在觉得长方体是什么样子?你是怎么感觉到的?生1:长方体是长长的,我是看出来的。生2:长方体有6个面,我是数出来的。(你真善于发现)生3:我觉得长方体不能滚动。大家都有这样的感觉吗?同学们很厉害!b.感知正方体、圆柱、球。①活动:我们已经认识了长方体,现在你还想认识什么形状的物体,就拿出来看一看,摸一摸,再给同组的小朋友说说心中的感觉。②汇报。学生依照长方体的汇报,依次说:正方体:是四四方方的,是无法自由滚动的,它有6个平平的面而且每个面的大小都是一样的。赶快找一个看一看,摸一摸,看看你有没有这样的感觉。圆柱:上下一样粗,圆的,能滚动。球:是圆乎乎的,它没有平平的面,放在桌子上可以任意地到处滚动。学生每汇报完一种物体的特征,老师:请不是拿这种物体的小朋友,赶快找一个看一看,摸一摸,看看你有没有这样的感觉。请同学们闭上眼睛想,这四种形状的特征,边想边用手指比划四种图形?看圣诞老人还为我们准备了礼物呢,想要吗?不过要猜对了才可以得礼物。准备好了吗?师:同学们,今天我们学习了四种图形,它们是长方体、正方体、圆柱和球。看似简单的立体图形,却在无形的点缀着我们的生活,看,立体图形让建筑物更加古典而雅致,让园林更加清新宜人。世纪广场的路灯,宝鼎,在我们的周围立体图形无处不在,它让我们的生活更加美丽。下面请同学们说一说在你身边哪些物体的形状是这样的。看来同学们都有智慧的双眼,善于发现生活中的数学知识。三.活动同学们的表现非常出色了。看圣诞老人有给我们带来几个朋友,他们是奥运福娃给。每个福娃后面还藏着问题呢?有信心挑战吗?好。请同学选择福娃。1.在正方体后面打对。2.整理玩具。谁能把玩具放回盒子里?3.连线。说说他们是什么立体图形。4.数一数。看这些图形中有多少个长方体。机器人是由更聪明的人制造的,谁来数一数制造机器人分别用了多少个长方体?正方体、圆柱、球。5.还有一题是福娃为我们大家准备的,考考我们的动手能力,大家有信心吗?那就快拿出橡皮泥,动手捏一捏我们今天学习的立体图形吧!时间很短,加油啊!(四)游戏:进一步巩固所学知识师:这是圣诞老人给我们带来的第二个游戏,听要求这里有一个大盒子,里面放有各种形状的物品,盒子是用布盖着的。游戏是这样的:请同学说出从盒子里摸出物品的形状。(其他同学要认真看)延伸:同学们,我们每一人都有自己的家。你们知道我们有一个共同的家是——地球。他是什么形状?曾经的地球山清水秀,绿树成阴。可就是因为人们的破坏,它已经改变了它本身的颜色。同学们,我们是21世纪的主人,我们要有时代责任感。保护地球,从我们做起,从拾起一片纸,节约一滴水做起,让我们携手共建我们美好家园。愉快的四十分钟结束了,老师相信同学们一定有很多收获,谁愿意很大家分享?(五) 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 与迁移练习作业:1:师:请同学们放学回家以后,在家里到处找一找,看看你家里有哪些物品是长方体,有哪些物品是正方体,有哪些物品是圆柱,有哪些物品是球。看看我们身边的建筑,感受立体图形的美。2:除了今天学习的立体图形外,还有那些立体图形呢?(自己收集资料)《认识立体图形》教学 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 碾子山区第一小学刘维数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在这节课的设计中,首先在引入环节我把机器人小叮铛带到了课堂,一下抓住了学生学习的兴趣,学生很高兴。另外我创设了多个活动情境,让学生主动参与其中,想让他们体验:“做”中学,“乐”中学,“玩”中学的乐趣。但在实际上课时,发现因为活动多了,学生参与的积极性高了,所以课堂气氛空前活跃,这就对教师组织课堂的能力提出了挑战。因此,在平时的学习中应该加强学生良好学习习惯的培养。数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发。这节课我非常注意这一点,所以在进行教学设计时都紧紧围绕学生的生活实际,让学生深刻体验到生活中到处充满数学。因此,在上课时,学生学得比较轻松,也学得很开心。从学生熟悉的事物入手,根据学生的认知水平,使学生在参与数学活动的同时,体会知识间的联系与区别。学生学习兴趣非常浓厚,在数学活动中有效地培养了学生的观察能力,动手操作能力,语言表达能力以及分析比较概括的能力。同时培养了学生的合作意识。本节课的特点是通过小组动手实践、合作学习、自主探究,有效地培养学生合作交流的意识和能力,符合学生学习几何图形的规律。也有不足的地方,比如在学生分物体的环节,我在第一次设计的时候,有两点没有考虑到,第一、我没有把小组同学进行分工,在授课的时候就出现了小组分物体混乱的问题。第二、我没有放手让学生自己去分,致使学生分物体的时候不积极,兴趣不浓。在第二次设计的时候我就把这两点考虑进去了,做了调整,这样学生分的就很好了,不乱很准确,也很有序了。要把课堂交给学生,放手让他们去做,要相信学生的潜能,让他们有发挥的空间。
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