dtnl第二课时教学目标：1、学会n l两个声母，能记清形，读准音，正确书写。2、学会n l与单韵母的拼音。教学过程：一、复习检查。复习单韵母aoeiuü声母bpmfdt二、导入新课。 今天我们又要认识声母大家庭的两位新朋友，看谁学得又好又正确。三、教学声母n。 1、猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞m m m。 今天我们要学一个门洞的n，板书n。2、教学n的发音，认清形。 （1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（例：一个门洞n n n，一扇小门n n n。）（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。3、教学n和aeuü的拼音。请同学自己试着拼读。老师范读，学生齐读，点名读，开火车读，赛读等。四、教学声母l。 1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。） “乐”的声母就是“l”。板书：l 2、读准音，认清形。（1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。（开火车练习）（2）记忆字形：一根小棒l l l。 （3）教学l和aeiuü的拼音。 请同学自己试着拼读。老师范读，学生齐读，点名读，开火车读，赛读等。五、指导书写.学习n的书写:“n”写在四线格的中格，第一笔要露出一点头，第二笔拱起来的圆弧要顶到第二条线。指导l书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。学生在书上描红。课堂作业本描红，书写。六、机动游戏。1、猜字母游戏：小马蹄音是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？2、辩读n l与单韵母的拼音出示： n—a→ l—a→ n—e→ l—e→ n—i→ l—i→n—u→ l—u→n—ü→ l—ü→自由练习，同桌互查。点名读。
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