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商讨会意得2012年11月14日，XXX特级教师工作室与XXX教授级教师工作室成员一同前去浙江省XX中学，进行“实验教课·
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写作”专题商讨会。在15日上午，我们观光了XX中学的物理实验室，下午听取了XX中学物理教研组长XXX老师相关写作的报告。经过此次的专题研讨，自己收获了一点心得，与大伙儿一同沟通。一、心中有学生，手里有
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实验是物理学的基础，科学始于观看，思想源于咨询题。物理学中的很多观点与规律，抽象别易理解，若是我们的教师能经过必定的手段，将理性的咨询题详细化，让学生记忆猜想与假定、实验与探究、剖析与论证等过程，我们的物理教课就会更为有效，我们的学生就会喜爱物理，我们培育出来的就别只是是考生了。观光了XX中学的物理实验室，特别是察看了一些自制仪器的展现，让我认识到XX中学物理教师在将物理知识转变为学生知识所做的努力程度。比如：研究物理超失重咨询题的弧形轨道：将别便实行的视重转变为认知矛盾的“掉下”最低点与“经过”最高点。伽利略的理想歪面实验装置：幸免说教，经过改变歪面的粗拙程度，另一歪面的倾角等条件，增添学生的感性认识，层层深入，瓜熟蒂落。研究平抛运动的装置：经过电磁继电器与触动开关，操控两球(或三球)并且开始平抛、自由降体运动(或水平运动)，提高实验的正确性和可见度。考证加快度与力关系的装置(利用比较法)：经过触动，观看小灯泡亮的先后，推测小车能否并且停止的咨询题，将隐性的咨询题显性化。电磁驱动装置：将强磁体在铝盘上转动，铝盘会随着转动。简单易行，提高讲堂的趣味性。教课的过程，是
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现课程理念、实现课程目标的一种制造性过程。我们的讲堂教课，是鉴于教材、教师和学生这三者的互相作用;我们的讲堂教课成效，也表现了我们的教师怎么将学科知识转变为学生知识的本领。关注学生的学习是教课的实质追求，因此，在教课的过程中，我们应做到心中有学生，手里有方法，进而促使我们学生的学习，开拓我们学生的学习潜能。二、勤反省善存储，努力提高自我怎么写作?写什么?怎样写?XXX老师联合自己的体会，从写作的基本功、教课研究论文的种类、选题的原则与注意事项、写作的步骤等方面一一作了论述。学高为师，身正为范。我们素来教育我们的学生要有远大的理想，有自己的人一辈子规划，事实上作为教师，也需要有自己的理想与追求。实质上，上好自己的课是每一具老师的追求，那么怎么才华保证上好我们的课呢?这就需要别断研究我们的讲堂，研究我们的学生。相同的学生面对别同的课题，同一具课题有着别同的学生，讲堂给我们供给了特别丰富的第一手资料。这么丰富的资料，若是别擅长存储，就犹如狗熊掰玉米相同，辛辛苦苦好几年，静心清点一点点。若是我们的教师，能做个居心人，对于这些源于讲堂的资料，进行有效反省、精心整理并分类归档，优秀的适应，点滴的存储，就能为往后的研究存储能量，厚积而薄发。因此，勤反省善存储，别仅可以提高我们的教育教课水平，并且还可以提高我们的研究能力。
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