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语文园地一语文园地一教学要求：1、知识与技能：　　　　　进行口语交际；完成习作教学；学习多音字；积累古诗词；学习新生字；展示作品2、过程与方法：　　　　（1）在口语交际中锻炼流利语言，学会写作。　　　　（2）在发现、研究中学习多音字、新生字。　　　　（3）在背诵中积累。　　　　（4）在展示中扩大见识。3、情感态度价值观：在读、写、背中训练语言能力。重难点、关键：1、进行口语交际。2、完成习作。3、背诵古诗。课时安排：3课时教学设计：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：进行口语交际。教学过程：一、导入出示展示课余...

语文园地一教学要求：1、知识与技能：　　　　　进行口语交际；完成习作教学；学习多音字；积累古诗词；学习新生字；展示作品2、过程与方法：　　　　（1）在口语交际中锻炼流利语言，学会写作。　　　　（2）在发现、研究中学习多音字、新生字。　　　　（3）在背诵中积累。　　　　（4）在展示中扩大见识。3、情感态度价值观：在读、写、背中训练语言能力。重难点、关键：1、进行口语交际。2、完成习作。3、背诵古诗。课时安排：3课时教学设计：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标：进行口语交际。教学过程：一、导入出示展示课余生活的照片二、交流看相片的感受。三、分小组讲自己的课余生活1、交流自己做了什么事2、交流自己有什么收获。3、交流有什么感受。4、讲讲今后的打算。四、请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活。1、生讲，师略记条理。2、予以讲解、梳理。五、评比。1、每组选出一个上台。2、评比谁讲得好。六、作业：回家讲给妈妈听。第二课时　　教学目标：完成习作。　　教具准备：带上各自与课余生活有关的器具　　教学过程：　　一、激情导入　　1、出示几个同学课余生活的用品：书、画画、乐器……2、让学生自由讲自己的课余生活。　　二、引导写作　　1、请几个同学上台讲述。　　2、老师点评。　　三、写作第三课时　　教学目标：　　1、掌握多音字。　　2、背诵古诗。　　3、从生字中学生字　　教具准备：课件　　教学过程：　　一、认读生字、区别、组词、掌握多音字二、古诗　　1、出示古诗，学习生字　　2、师范读，学生跟读　　3、议议诗意：一个小孩坐在河边学钓鱼，他倾斜着身子坐在草丛中，绿草半掩着他的身体。过路人向他问路，他一句话也不回答，只是摆手示意不让问路人靠近，唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了。　　三、学习新生字。　　四、作业：背诵古诗

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