新媒介对计算机教育改革的作用

PAGE\*MERGEFORMAT1新媒介对计算机教育改革的作用摘要：目前，我国利用计算机等手段进行课堂教学的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 已经慢慢向信息化的方向进展。越来越多的新媒介消逝在课堂教学中。本文主要分析了新媒介的相关特点，结合高职院校计算机教育改革的进程，探讨了新媒介对高职院校计算机教育改革的促进作用，并提出了利用新媒介进行高职院校计算机教育改革的几点建议，为高职院校计算机教育改革供应参考。关键词：新媒介；高职院校；计算机教育改革随着社会对计算机人才的要求不断提高，高校计算机人才培育的速度跟不上我国高速增长的计算机技术人才需求。所以高校计算机教育改革迫在眉睫。尤其是我国的高职院校，同学的基础学问水平较差，计算机的学习效率较低，假如不能查找一种有效地教育改革方式，则不能满足我国社会对人才的进展需要。所以，高职院校必需加快计算机教育改革的进展步伐，利用新媒介教学方法促进同学计算机力气的全面进展。一、利用新媒介进行计算机教学的特点利用新媒介进行计算机教学主要包含以下几方面的特点：第一，新媒介中既包含了计算机教学中的技术学问和理论学问，能够有效的关怀同学全面的学习计算机学问，保证教学质量，提高同学的学习效果。其次，新媒介中对计算机的教学方法、教学原理、教学概念以及应用都有充分的体现，节省了老师查找多种教学资源的时间，为老师进行教学观念的改革以及新型教学方法的争论供应了条件，也有助于老师将大量精力投入到计算机教学当中。第三，新媒介中体现了计算机学问与人类主体活动的关系，关怀同学将计算机学问与生活实际结合起来，使同学在生活中感悟计算机学问，在计算机学问中发觉生活，提高同学的学习效率。第四，新媒介属于计算机学问中的一部分，在计算机中加入新媒介发挥了计算机在现代信息技术与现代多媒体中的作用，利于同学将计算机学问与社会进展相结合，关怀同学把握最新的计算机技术[1]。第五，计算机教学过程中加入新媒体，是一种新型的计算机教学改革方法，相比于传统的计算机教学具有更多的优点，能有效的提高同学学习爱好，调动同学的学习乐观性，提高计算机教学效果[2]。二、我国高职院校计算机教育的现状(一)高职院校同学间的计算机基础学问水平差异较大与高校不同，高职院校对同学的要求 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 较低，一些同学入学时甚至不具备计算机力气。并且我国高中教育教学过程中虽然要求建立计算机课程，但受我国应试教育体制的影响，大多数同学在高中阶段都没有把握足够的计算机学问。此外，高职院校招收的同学中，有一部分同学来自于我国较偏远地区或者山区，这些地区的教学条件较差，并没有设立足够的计算机教学设备，所以同学把握不到足够的计算机基础。并且一些同学虽然选择进入计算机专业进行计算机技术的学习，但是在大多数接触计算机的机会中，同学都选择玩网络玩耍而不是接受计算机力气训练。这些因素都影响高职院校计算机教学效果[3]。(二)高职院校师资力气较弱我国经济的进展带动计算机领域快速向前进步，这给计算计专业老师带来了严格的要求，首先需要计算机老师具有与时俱进的教学思想。其次还要求老师不断转变传统的教学模式。创新新型教学方法以跟进时代的进展需要，充分调动同学的学习乐观性。但是在目前高职院校中，计算机老师大多来自于刚完成学业的毕业高校生，他们不具备足够的计算机教学阅历，对社会中计算机领域的进展变化没有明确的把握。在教学过程中也不能依据同学计算机基础力气的不同制定具有针对性的教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，所以导致高职院校中计算机教学水平得不到有效提高[4]。(三)高职院校同学缺乏学习的爱好高职院校计算机专业中同学的学习爱好不足缘由主要体现在几个方面，第一高职院校同学由于计算机基础力气水平差异很大，老师在进行教学过程中并没有依据同学计算机学问的把握状况制定具有针对性的计算机教学方案，导致一些计算机基础学问较弱的同学无法跟进老师的授课进度，久而久之这些同学就失去了计算机的学习爱好。其次，计算机教学包含了理论学问教学和实践力气教学，一些高职院校在计算机课程支配时过多的留意计算机理论学问教学而缺乏对实践力气的训练，过多的理论学问会使同学感到枯燥无趣，最终使同学失去了计算机的学习爱好，影响计算机教学效果的提高[5]。(四)高职院校计算机课程支配不合理计算机课程支配上需要包含理论学问与实践训练，不同的高职院校对计算机课程支配有所差异，一些高职院校过分的追求计算机理论学问的教学而缺乏对实践课程的支配。而其他一些高职院校中又存在过分追求计算机实践力气的培育而不留意理论学问的支配。这两种计算机课程支配比例不协调的状况都会阻碍计算机教学效果的提高。是高职院校计算机教学效果得不到提升的主要缘由之一[6]。三、新媒介对高职院校计算机教育改革的促进作用新媒介对高职院校计算机教育改革的促进作用主要体现在以下几个方面：(一)完善了计算机课程设计进行计算机课程设计的主要目的是提高同学计算机综合力气，关怀同学形成自主学习、自主解决实际问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的习惯。对新媒介的引入为同学形成了争论性学习的良好习惯。丰富了计算机教学资源。新媒介主要通过四个方面关怀同学快速地进入到计算机的课程学习。首先新媒介重新组合了高职院校计算机教学中的学问结构与教学内容。其次新媒体的引入能依据同学的计算机学问进展水平制定相应的计算机教学内容，使计算机学问教学与同学的身心进展协调提高。最终新媒介还能依据高职院校计算机教学的总体目标、教学理念与教学原则制定最符 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 学进展的教学方案，关怀老师深化计算机教育改革。(二)转变了老师的教学观念，提高了计算机教育改革的速度在高职计算机改革过程中，老师自身对教学观念的转变对计算机教育改革来说极其重要。首先计算机领域的相关学问不断进展变化，社会对于计算机人才的要求也不断进展和转变。高职院校计算机教学过程中老师假如不重视对教学观念的转变，在教学过程中一味的恪守传统，将会导致同学把握的计算机技术不符合社会的进展需要，影响同学以后的进展，为高职院校计算机教学带来不好的影响。而通过在计算机教学中引入新媒体，同学接触到了新型的教学方法，提高了学习爱好与学习乐观性，高职计算机教育的教学成果因此得到提高，而老师在新媒体教学方法的使用过程中，教学观念也会随新媒体的使用而发生变化，教学观念的提高对高职计算机教育改革起到了极大的促进作用。(三)提高计算机的教学效率新媒体计算机教学方法的引入，能提高高职同学计算机的学习爱好，在提高了学习乐观性的基础上，高职院校的计算机教学效率因此得到提高。并且在计算机教学过程中引入新媒体还能转变传统的高职计算机课程体系，将计算机的理论学问与实践训练最高效率的融合，使同学在相同的时间内取得更好的教学效果，所以，新媒体的高职计算机教育改革方法能提高计算机的教学效率。促进高职计算机教育改革的进展脚步。四、结语综上所述，高职计算机教学中存在同学计算机基础学问水平差异较大、师资力气薄弱、课程支配不合理以及同学缺乏学习爱好等问题。因此高职院校中需要进行计算机教育改革，在进行计算机教育改革的过程中，对新媒体教学方法的应用能关怀完善计算机教学课程体系、转变老师的教学观念，最终提高计算机教学效率。新媒介以其自身的多种优点不仅能让高职院校中计算机教学变得丰富多彩，还能加快高职院校计算机教育改革步伐，促进高职院校计算机专业同学的进展。参考文献：[1]刘周艳.关于高职计算机通信网络教学改革的探究[J].戏剧之家,2017(12):179.[2]李旭瑾.高职院校计算机教育改革创新争论[J].商情,2017(48):190.[3]宋文静,吴玉西.高职院校计算机基础教学改革探究[J].商情,2017(47):243.[4]余琳睆.试论新时期高职计算机专业计算机基础教学改革[J].才智,2017(35):52.[5]刘卿.高职计算机公共课程教学方法改革争论——评《计算机应用基础》[J].当代教育科学,2015(23):封4.[6]邱凯.关于信息化背景下高职计算机教学改革探讨[J].中外沟通,2017(43):138.作者：杨海英单位：烟台职业学院