文科组九年级一班语文罗先辉写人作文指导备课教案（片段作文）教学目标：1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来
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现人物性格，学习写人的方法。2、培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。3、培养写作的好习惯。 教学重难点： 学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。学法指导：练习法、活动法教学安排：一、游戏：细致观察。1、活动一：在活动中观察别人。教师让一个或多个学生上台引导大家拍手，观察他们的动作、神态（表情、眼神、目光、衣着等），从而探索人物心理活动、分析个人的性格特点。或让学生玩游戏：石头、剪刀、布，胜的一方给输的一方出题，让他完成古诗背诵。2、活动二：在语言中观察他人。找2——3名学生在前台背诵诗文，观察他们的变化，并与几名学生对话，分析人物心理活动，让学生总结人物描写的其他方法。小结：人物描写要在观察和思维中进行，人物描写主要应该描写人物的肖像、动作、语言、再探索人物心理。3、活动三：猜猜他是谁。你想让大家猜猜吗？拿起你的笔，先写一写吧。①写卡片。把你要让大家猜的人的特征（爱做的动***说的话，长相特点，走路特点等等）写在纸上。② 指名读一读，猜一猜。③其间同学们可提问。二、小结，明确本节课的
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
。大家猜一猜，这节作文课我们将辅导什么
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
呢？（写人）写人的文章可以写很多，可以写自己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边的同学、好朋友，也可以写和你有过一面，却给你留下深刻印象的人。记一个印象深刻的人。一定是他曾说过什么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，能深层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。三、练习：1、找朋友。在你学习九年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？他（她）曾说过什么话或做过什么事让你感觉印象深刻？这名话或这件事对你将来的人生之路会有什么样的影响或帮助？2、根据这些问题，在班内或家里、社会上找一个人写一写。四、集体交流。1、请同学们先在组内交流一下，然后选出成功的和不成功的各一篇。2、把选出来的拿到讲台上来讲一讲，展示一下，并说明为什么成功，为什么不成功。
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