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小班社会亲亲热热一家人

小班社会亲亲热热一家人精心整理小班社会：亲亲热热一家人教学目标：了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。体验家庭生活的愉快和温馨。教学准备：%*#]I学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。生肖卡通图片或者头饰3〜4套。学生准备绘画工具。II|1>I./*■II1I•I'活动过程；一、谜语引入：7ZX>Af”•猜（猪、老鼠）谜语，岀示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别岀示其他动物生肖的图片。小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发...

精心整理小班社会：亲亲热热一家人教学目标：了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。体验家庭生活的愉快和温馨。教学准备：%*#]I学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。生肖卡通图片或者头饰3〜4套。学生准备绘画工具。II|1>I./*■II1I•I'活动过程；一、谜语引入：7ZX>Af”•猜（猪、老鼠）谜语，岀示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别岀示其他动物生肖的图片。小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。p\\y二、生肖游戏让我们扮成十二生肖，按照十二生肖的次序来做个排队游戏。教师指导学生按12人左右把学生分成3〜4组，每组发一套生肖图片（或者头饰），每人扮作生肖动物”请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。\\\、IL二二7如果学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；大家共同合作等。让学生分组活动，一方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化，另一方面通过小组活动，逐步尝试小组合作。教师在学生尝试后指导，是为了使学生对小组合作活动的规则”有更深入的体悟。三、调查反馈小朋友，你知道爸爸妈妈的生肖吗？你是怎么知道的？鼓励小朋友把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人。Ir--精心整理本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现。四、画画一家人小朋友，我们都生活在幸福的家庭里，你能告诉我们一件你和爸爸妈妈一起生活的快乐的事情吗？老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来，你愿意和老师一起来画吗？

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