Teachingaims1、学会问路以达到购物或办事的目的2、学会为他人指明方位以达到帮助他人的目的。Teachingofnewlesson1、Warm-up展示商品广告中学生熟悉的生活用品。T:What’sthis?What’rethey?(shampoo,magazines,dictionary,writingpaper,somestamps)T:Wherecanyoudothefollowingthings?(buyshampoo,getsomemagazines,makeatelephonecall,getadictionary.)2、Presentation介绍目标语言：Canyoutellmewherethemainoffice?Couldyoutellmehowtogetthelibrary?(1)Askstudentstopretendtheyarenewtothisschool.Say,youneedtoaskteachersandotherstudentswheretofineplaceslikethelibrary.Let’spracticesomepolitewaystoaskforthelibrary.Let’spracticesomewaystoaskforinformation.T:You’renewtothisschool.Youneedtoknowwherethemainofficeis.Howcanyouaskwherethemainofficeis?S:Where’sthemainoffice?T:That’sonewaytoask.Butthereisamorepolitewaytoask.Youcansay,“Canyoutellmewherethemainofficeis?T:That’scorrect.Nowlet’ssayyouwanttoknowwherethelibraryis.Howcanyouask?S:Canyoutellmewherethelibraryis?T:good!There’sanotherpolitewayyoucanask,“Couldyoutellmehowtogettothelibrary?板
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
画线句子，请学生齐声朗读。(2)Askstudentswhatotherplacestheymightneedtofind.Writethenamesoftheseplacesontheboard.用对话方式引出更多的问路
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达。(3)Askdifferentstudentstoaskpolitelyhowtofindtheseplaces.Practiceboththe“Canyoutellmewhere……”andthe.“Couldyoutellmehowtogetto…”forms.3、TeachingandPractice(1)学生看书本上1a的街区图，让学生说出每个地方的名称，问：“Whatkindofplacesisthis?Whatdotheysellthee?Dowehaveoneinourcommunity?按要求进行练习，检查学生的进展。(2)1b首先帮助学生明确本题的要求。接着进行听力练习。(3)1c两人小组活动。让学生运用刚刚学习的目标语言。(4)2a,2b听力训练。这个练习训练学生使用目标语言。首先显示课本插图，利用课本的图片介绍新单词。学生读一遍方框中的句子，理解每句话的意思。听录音，根据录音内容按2a要求，让学生把听到句子按顺序写出来。再听录音，完成2b的任务。把路线图画出来。Homework 1、调查同学们平时去得最多的地方，说说他们为什么喜欢到哪些地方去；2、调查了解什么东西可以到什么地方购买。3、熟练掌握本课所学的目标语言和新单词。教学反思在
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
本节课各环节时，我特别注重了本年龄段学生的特点，他们活泼好动，参与意识强，但注意力易分散，因此我在启动课堂时应用了语言的特有的优势--源于生活的特点，把孩子们生活中常见到的东西展示给学生，希望能够以此激发起他们的兴趣，能够积极的参与到我的教学活动中来。在教学过程中，集体活动与小组个人活动穿插进行，以听说读写等方式来训练学生、提高学生的各方面的能力。设计时我就本着一切以学生为中心，以提高学生的能力为目的，因此以训练学生的听说读写能力的活动始终穿插于整节课。这也正是学习语言的目的所在--学以致用。本节课我认为自己有两个方面的不足：一是准备的仍然不是很充分，比如在热身环节中，生活中与本课相关的生活用品的名称我自己在教学的过程中被学生问倒了，个别单词我也不会了，因此我对自己的表现不是特别满意二学生活动还有点少，没有创意，我会后会下功夫的如还有不足指出，请各位领导老师批评指正，谢谢！！！
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