教案设计：《文言文词语复习》浓河中学刘宇明2010年6月文言文词语复习教学目标；1、学习如何系统复习初中文言文词语2、能区分文言词语在不同环境中的解释3、掌握我国丰富的语言知识教学重点；正确解释初中文言文实词教学难点；不同环境中词语解释，古今异议教学过程；一、导入课题文言文阅读是中考必考的内容之一。我们只有对文言文中考命题特点及趋向了然于心，才能做到迎考复习有的放矢，取得事半功倍的效果。纵观我省市近两年文言文中考常见的考点，主要考查七个方面：二、常考
知识点
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1、掌握课文中的常用文言实词及实词活用2、了解一词多义，词义的古今变化，通假字。3、能够准确理解文言词语在上下文中的含义。4、了解课文中常用的文言虚词，如“之、以、而、其、于”等。5、了解一些文言句式并能翻译文言词句。6、整体感知文章（段）的内在联系及内容。7、能背诵和默写一些名句及短文。三、今天我主要讲解复习以下几个内容古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词，他们有实在的意义，能单独回答问题。（一）古今异义。在文言文中，有些古今相同时词，由于演变的结果，词的含义
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现出以下几种差异： ①词义扩大。如“江”和“河”古时专指长江与黄河，现在泛指江河。 ②词义缩小。如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子，现在专指男子的配偶。 ③词义转移。如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗(即地位低见识浅)，而现在是品德恶劣、不道德的意思。④词义交叉。如“怜”，古今意义都有怜悯的意思，但“项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之”中的“怜”解释为爱怜比较适合文意。古今异义的双音词集录 绝境 交通 妻子 无论 前途（前面的路会计（聚会商议） 往往 经纶（筹划治理）亲戚（今义：跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或他的成员 古意：父母兄弟至亲骨肉）南极（从南面到达某地）排空（冲向天空）卑鄙（低微而鄙俗）痛恨（痛心和遗憾） 开张 感激（感慨而激动） 牺牲 于是（介词于和代词是的连用）以为（把――作为宅边有五柳树，因以为号焉）可以 明年 几何（多少）（二）词类活用。文言文中，在特定的语言环境中，某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能，当成另一类词使用，这种现象叫“词类活用”。词类活用主要有以下几种情况：①名词活用为动词。如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。一狼洞其中打洞 妇抚儿乳喂奶 名之者谁取名 公将鼓之击鼓 置人所罾鱼腹中 用网捕 狼不敢前 上前 愿为市鞍马买 不能名其一处也 说出②名词作状语。如“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”指用箕畚(装土石)，表示运输的工具。其一犬坐于前像狗一样 狐鸣呼曰 孔子东游 乃丹书帛曰北通巫峡，南极潇湘亮躬耕于陇亩亲自 ③形容词活用为名词。如：“此皆善良”中的“善良”指善良、诚良的人。 温故而知新旧的知识新的知识 择其善者而从之 优点长处 亲旧知其如此亲戚朋友 将军身被坚执锐坚固的盔甲锐利的武器 百废具兴 废弃的事情 行阵和睦优劣得所 能力强与能力弱的人 作奸犯科④形容词活用为动词。如：“亲贤臣，远小人”中的“亲”“远”意为亲近，疏远。京中有善口技者 擅长善于 恢弘志士志气 发扬光大 ⑤动词活用为名词。 猛浪若奔奔跑的马 屠惧，投以骨屠户 （三）一词多义。古汉语绝大多数是一字一词，因此一词多义实际上主要是一字多义。所谓“多义”，即既有本义又有引申义，比喻义等。理解一词多义要了解学习它们在古汉语中的多种意义，并要在具体语境中辨别确定其含义。 初中常见文言实词集录安（1）形容词，安定的、安逸的然后知生于忧患，死于安乐（2）形容词，安稳的、稳定的如：风雨不动安如山 （3）疑问代词怎么如：安得广厦千万间 （4）动词养衣食所安，弗敢专也，必以分人把 （1）动词拿、持如：把酒话桑麻 把酒临风 （2）形容词，白色的如：绿杨阴里白沙堤 可怜白发生 比 （1）动词挨着对着天涯若比邻 （2）动词比作 如：每自比于管仲、乐毅 （3）动词相比 曹操比于袁绍兵 （1）士兵军队如：可汗大点兵 （2）兵器武器 兵革非不尖利也次（1）名词，层次不可计其层次矣 （2）动词，编次、编排陈胜、吴广皆次当行（3）动词，驻扎、停留 又间令吴广之次所旁丛祠中 次北固山下四、学生举例所学的文言词语，教师点拨。五、教师
总结
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：文言文语言变化大，有的词语还要结合具体的语言环境来解释不能死记硬背，要灵活掌握。
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