几分之一

几分之一《几分之一》教学设计　　戴秀珍教学内容　　义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第92--93页的内容。　　教学目标：　　1、在实践活动中感悟分数的产生。　　2、初步认识几分之一，会读、会写简单的分数，初步认识分数的大小。　　3、通过折一折、涂一涂理解几分之一的具体含义。　　4、会结合图形比较几分之一的大小。　　5、培养学生动手操作、观察分析能力和自主学习的精神。　　教学重点：理解几分之一的含义。　　教学难点：比较几分之一的大小。　　教学过程：　　一、创设情景，实践感悟。　　（多媒课件显示画面：猴王和两只小猴，身...

《几分之一》教学设计　　戴秀珍教学内容　　义务教育课程标准实验教科书三年级数学上册第92--93页的内容。　　教学目标：　　1、在实践活动中感悟分数的产生。　　2、初步认识几分之一，会读、会写简单的分数，初步认识分数的大小。　　3、通过折一折、涂一涂理解几分之一的具体含义。　　4、会结合图形比较几分之一的大小。　　5、培养学生动手操作、观察分析能力和自主学习的精神。　　教学重点：理解几分之一的含义。　　教学难点：比较几分之一的大小。　　教学过程：　　一、创设情景，实践感悟。　　（多媒课件显示画面：猴王和两只小猴，身旁有4个桃子、2条　　香蕉、1个月饼）。　　　　1、中秋节晚上，猴王为两只小猴准备了哪些食物？　　　　2、你能帮助猴王将这些食物分给两只小猴吗？想一想怎样分公平？每种食物各分得多少？　　3、哪位同学愿意说说你分的结果。　　　　4、月饼你是怎样分的？请用老师发给你的圆形纸片当作月饼，分一分。引导学生思考：为什么要对折再剪？　　5、我们把一月饼平均分成了2份，（指着其中的一份）这份是这个月饼的一半。（指着另一份）这份呢？6、这样分你觉得公平吗？为什么？　　　小结：分得同样多，这种分法叫平均分。板书：平均分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7、每只小猴分得2个桃子，1条香蕉可以用以前学过的数来表示，那么“一半”该用怎样的数来表示呢？　　引出课题：分数的初步认识　　二、动手操作，探究新知　　（一）直观感知，初步认识　　1、“一半”用怎样的数来表示？它表示什么意思？请同学们把书翻到93页，自学书本，先仔细看一看图，再将有关的文字轻轻地读一下，看懂的和同桌说一说。　　2、谁能告诉大家，书上告诉我们“一半”用怎样的数表示？它表示什么意思？　　3、（1）我们将一月饼平均分成了几份？“一半”是其中的几份？　　“一半”正好是2份中的1份，可以用“二分之一”表示。　　（2）这一份是这个月饼的二分之一，那另一份呢？　　小结：把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼二分之一。　　（将上面板书：把一个月饼平均分成2份，每份是这个月饼的一半中的“一半”变成“二分之一”）。　　4、电脑显示（一个月饼分成两份，一份大，一份小）　　问：每份是这个月饼的二分之一吗？为什么？　　评点：只有将一个月饼平均分成两份，每份才是一个月饼的二分之一。　　5、介绍“二分之一”写法：把一个月饼平均分成2份，表示其中的1份，就得到“二分之一”。因此：写“二分之一”先写一条横线，再在横线下写2，最后在横线上写1。（老师边介绍边写）　　6、请同学们在练习本上写一个几分之几。写几分之一时，你是先写什么，再怎样写的?　　7、把一个月饼平均分成２份，每份是这个月饼的二分之一　　　。你认为这条横线表示什么意思？这个2和1又表示什么意思？　　（二）动手操作，深化认识　　1、请同学们打开文件夹，里面有长方形纸片、正方形纸片、三角形纸片和梯形纸片，请每位同学挑一个自己喜欢的图形，想一想：怎样得到这个图形的　　　2、学生动手操作，并表示出自己所选图形的几分之一？　　　3、交流：　　①组内交流：你是怎样表示几分之一的？　　②小组汇报：你是怎样表示几分之一的？（三）类比迁移，深究分数　　1、你还想认识几分之一？（板书：几分之一）　　2、你能用老师为你准备的长方形的纸条表示出你想认识的几分之一吗？请你用这条长方形的纸条折一折，并给其中一份涂上颜色，表示出你想认识的几分之一。　　3、交流：你表示出几分之一？你是怎样表示的？4、比较：我们每个同学都利用这条长方形纸条涂出自己想认识的几分之一，请同桌的两个同学先比一比涂色部分谁长，谁短？再比一比你们折出几分之一谁大，谁小？　5、深究：同样长的纸条，涂色的都是其中的一份，但这一份，长短却不一样。你发现怎样分得到的一份长？怎样分得到的一份短？　　（四）看书质疑，加深理解。　释疑：认识了几分之一后，你们还有不明白的地方吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、运用新知，解决问题。　　1、填一填：完成P93做一做第一题。　　2、辩一辩：完成P96练习二十二第2题。　　3、涂一涂：完成书本96页练习二十二第1题。　　（1）选择你喜欢的两个分数，涂上颜色。　　　小结：一个长方形，平均分成6份，每份都是这个长方形的　　　　。　　4、比一比：完成书本96页练习二十二第3题。　　5、找一找：这节课我们认识了几分之一，其实我身边也有很多几分之一，请你找一找看你能找到几分之一，并说说你怎样找到的？　　四、总结全课，自我评价。　　（1）这节课你学到了什么？　　（2）你觉得这节课自己表现得怎样？

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