《乌塔》教学课件1

《乌塔》教学课件1学习目标　1.认识课文生字词。2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。自学提示：1.用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺，并画出自己不理解的地方。2.课文主要写了一件什么事？读读下列词语：洗漱惬意享受优惠一摞书一册书籍语塞解释反驳逻辑欧洲T恤冰淇淋瑞士佛罗伦萨洗漱蒙眬惬意号码语塞反驳逻辑希腊这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事。文章按照()的顺序来写。事情发展课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在...

学习目标　1.认识课文生字词。2.有感情地朗读课文，读懂课文内容。3.能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。自学提示：1.用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺，并画出自己不理解的地方。2.课文主要写了一件什么事？读读下列词语：洗漱惬意享受优惠一摞书一册书籍语塞解释反驳逻辑欧洲T恤冰淇淋瑞士佛罗伦萨洗漱蒙眬惬意号码语塞反驳逻辑希腊这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事。文章按照()的顺序来写。事情发展课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解，然后再进行交流，自学提示二默读课文，思考：1.乌塔如何掌握游历欧洲的线路？2.乌塔不怕一个人路上碰到危险吗？3.乌塔都到过哪些地方？4.你觉得乌塔是一个怎样的孩子？你是从哪些地方体会到的？乌塔去的地方可真不少！行程真长！她真勇敢！她很了不起……读了这里，你想到什么？这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要去希腊。我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。”她很自然地答道。“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”你怎样理解这句话?乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。独自一人游欧洲小小辩论：一个未成年的孩子该不该一个人远行？对这件事你有什么看法和见解，把想到的和同学讨论、交流，还可以写下来。“精读批注”这是一种读书方法。“精读”就是带着问题字字句句地仔细阅读，边读边想。“批注”就是把自己读懂的内容简单的词或句子概括写在读懂的句子旁边。写一写“从《乌塔》想到的”；同学们可以把课文内容和课上讨论的情况讲给父母听，听听父母的意见。

                    本文档为【《乌塔》教学课件1】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

《乌塔》教学课件1

你可能还喜欢