【中学语文教育中的自主学习】内容摘要：在自主学习思潮席卷现代教育舞台之际，自主学习的观念正在逐渐深入人心。这种学习方式不仅能有效地改善学校传统基础教育的现状，而且能促进个人的长久发展和社会的不断进步。而中学语文教育在学校基础教育中处于突出的地位，因此本文将围绕自主学习的目标，从思想观念、学习能力、学习兴趣及外在学习机会等角度，结合我国中学语文教学的实际，具体论述如何通过中学语文课程的教学来使学生的自主学习变为客观现实。：基础教育中学语文教育自主学习从20世纪后期起，自主学习思潮日渐兴起，其核心教育理念是：生活本身就是一个持续不断的学习过程，自主学习可以使个人在急剧变化的社会中具备适应环境的能力，达到开发潜能和实现自我价值的目的。它强调个体要发挥自身学习的主体性与主动性，利用外界提供的一切学习机会，连续不断地学习，使学习成为一种必备的生存方式。自主学习浪潮带给学校基础教育的不仅是严峻的挑战，更是大好的发展契机。而语文这门工具性与人文性相统一的学科是基础教育的基础，理所当然的要在自主学习中发挥重要作用。依据我国中学语文教学的实际状况，可从以下三方面来帮助学生逐步实现自主学习的目标。一、树立自主学习的理念中学生正处于心理发育的关键时期，接受能力强，有很大的可塑性。因此，教师必须抓住契机，正确引导学生形成自主学习的理念。首先，教师应强化自主学习意识，全面提高个人素养。语文教师是学生的直接向导，学生往往会以教师为模仿对象。一位优秀的语文教师应用广博丰富的知识、出众飞扬的文采、积极进取的学习态度和充满激情的生活方式来影响学生，构建和谐的师生关系，引导学生走上自主学习之路。其次，教师应有效利用教学资源，渗透自主学习观念。中学语文教材本身就蕴涵着丰富的思想感情色彩和伦理道德内容，语文教师可以恰当地运用现有教材、参考资料和影视资料中的相关内容来增强学生的自主学习意识。二、培养自主学习的能力学校的基础教育毕竟是阶段性的，仅让学生拥有知识储备是远远不够的，还应打破固定的课程
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
化、统一化，使学生掌握获得新知识的方法和技能，培养个人的学习能力，使学生学会学习，这样才能让他们终身受益。语文能力集中体现于读、写和口语交际上。中学语文教育课程不能停留于知识层面，而要在此基础上提高学生的语文综合能力。阅读是接受、消化和处理信息的复杂过程。在这样一个知识爆炸，信息成倍增长的现代社会，阅读能力显得尤为重要。在语文阅读教学中，教师应定位为组织者、促进者和参与者，学生才是真正的主体。教师可以组织学生对文本进行探究性阅读，让他们在阅读中思考，并将自己的阅读体会或心得与小组或班级中的其他同学相互交流，合作学习，促使他们逐步养成自主学习的好习惯。书面表达是个人反映客观世界，表达思想情感的过程，也是个体与外界相互沟通的重要渠道。书面表达能力是衡量语文素养的重要标准。具体的写作过程包括审题立意、选材裁剪、谋篇布局、语言表达和修改完善五大环节，融合了观察、积累、感受、思考和审美诸种能力。因此，教师应重视学生对世界和自我的认识，获取丰富的写作素材，进而磨砺思想与情感，提升认知和判断能力，形成自己的独特个性和创新意识，最终通过写作传达思想情感。书面表达能力贯串个人生活的始终，它的形成需要一个极其漫长的过程。因此，中学阶段语文写作教学必须坚持改革探索，真正高效地提高学生的书面表达能力。三、激发自主学习的兴趣兴趣是最好的老师，也是开展自主学习最持久的动力。为了培养学生的自主学习兴趣，教师在教学内容上应有大胆创新的改革精神，积极推陈出新。除利用统一指定的教材外，教师还可依据地方文化、学校特色和个人教学经验，在地方教材、校本教材上下工夫，有能力者可以自编教材，作为对单一教材的有力补充。同时，在日常生活中语文课程资源也极其丰富，具体包括各种文化场馆、课外读物等。这些资源与学生的实际生活联系紧密，实用性强，易于激发他们的学习积极性和主动性。所以，语文教师可以积极合理地开发资源，用语文课程的深厚内蕴来吸引学生自主探究，激发其求知欲。在教学手段上，教师还可根据教学的实际需要，灵活地运用电视、网络、多媒体等现代教学手段，提高课堂教学的效率，增加语文课的吸引力，使语文课活起来，动起来，让学生更好地感受到学习的乐趣，为自主学习打下坚实的基础。学以致用，教师还应鼓励和帮助学生进行形式多样的文学社团活动，如成立文学社、创办文学刊物和举行读书交流会等，让他们将已学知识灵活运用，在实际操作中看到它们的价值与意义，获得满足感为坚持学习提供动力。在这样一个学习化社会中，自主学习是社会进步的动力之一，国家、社会、学校、教师、学生必然且必须扮演好各自的角色。而在基础教育中，中学语文教育在实现自主学习中更是任重而道远。（：河南省中牟县第四高级中学）内容
浙公网安备 33021202002483