语言《小狮子照哈哈镜》

语言《小狮子照哈哈镜》优质文档.中班言语（小狮子照哈哈镜）设计意图：（小狮子照哈哈镜）来源与（我探究我愉快）主题活动中的一节言语活动。这节课的目标是能逐页细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智勇敢。初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，了解狮子上当的原因。这节言语活动是以图片作为凭借物的讲述活动，美丽的画面，故事内角色的表情变化等本身能给予幼儿形象的视觉刺激，激发幼儿讲述的欲望。它能较好的提高幼儿的言语讲述水平。它能开展幼儿认真观察的能力，提高幼儿理解和分析水平；开展幼儿逻辑思维能力，促进思考和想象能力；而且，看图讲述给予了幼儿运用已...

优质文档.中班言语（小狮子照哈哈镜）设计意图：（小狮子照哈哈镜）来源与（我探究我愉快）主题活动中的一节言语活动。这节课的目标是能逐页细致地观察画面，理解故事内容，感受小猫的机智勇敢。初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，了解狮子上当的原因。这节言语活动是以图片作为凭借物的讲述活动，美丽的画面，故事内角色的表情变化等本身能给予幼儿形象的视觉刺激，激发幼儿讲述的欲望。它能较好的提高幼儿的言语讲述水平。它能开展幼儿认真观察的能力，提高幼儿理解和分析水平；开展幼儿逻辑思维能力，促进思考和想象能力；而且，看图讲述给予了幼儿运用已知词汇的时机，丰富有关的知识。活动目标：1、能逐页细致地观察画面，理解放事内容，感受小猫的机智勇敢。2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，了解狮子上当的原因。活动重点：能逐页细致地观察画面，理解放事内容，感受小猫的机智勇敢。活动难点：初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点，了解狮子上当的原因。活动打算：（小朋友的书 ·我探究我愉快）活动过程：一、引出课题，激发学习兴趣提问：你们认识小猫和狮子吗你觉得是小猫大还是狮子大师：可是，有件事情真好笑，有只小猫却说是自己大，狮子小，而且狮子最后也同意了这个观点，这是怎么回事呢看了书，你就了解啦!二、集体阅读（小朋友的书·我探究我愉快）第15~16页“小狮子照哈哈镜〞，理解故事内容1、明确看图的顺序师：这个故事有许多幅图呢，我们按顺序数数义工有几幅把！〔引导幼儿按故事情节的开展编好1~6的数字顺序，再按数字顺序数一数，明确看图的顺序〕2、逐页观察图片，初步理解故事内容师：我们一幅一幅认真地看看，故事讲了些什么，为什么狮子会比猫小？阅读图1，提问：小猫和狮子在干什么？你是从哪里看出来的？阅读图2，提问：小猫和狮子见可能发生了一件什么事？它们在争论什么？如果你是小猫，你会怎么做？阅读图3，提问：狮子跟着小猫去哪里？它们要干什么？阅读图4，提问：谁在照镜子？镜子里的狮子是怎么样的？小猫是怎么说的？阅读图5，提问：是谁在照镜子？镜子里的小猫是怎么样的？为什么小猫会变得这么大呢？请认真看看，狮子照的镜子和小猫照的镜子有什么不一样呢？阅读图6，提问：狮子看到这样的大的猫，心里怎么想？又是怎么做的？狮子为什么上当了？狮子了解这面镜子的神秘吗？你了解小猫家镜子的神秘吗？这两面镜子分别叫什么镜？照出来的人会有什么不同？三、幼儿边看书边听故事，进一步理解故事内容你觉得这是一只什么样的小猫？

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