学校事业发展建议

学校事业发展建议学校事业发展建议一、建设，学校事业科学发展的能力。理论学习，努力创建学习型党支部。政治理论学习制度，用理论体系武装党员干部、教育师生，学习实践科学发展观、努力增强落实科学发展观的自觉性、坚定性。学校，党建课题的工作。组织建设，充分党组织的政治核心作用。各支部是三个年段支部要在师生思想政治工作、教育教学管理中的战斗堡垒作用;党员教职工要充分在学校事业发展中的模范带头作用；办好学生业余党校，探求党建带团建工作的多样性。反腐倡廉建设，落实党风廉政建设责任制。要党风廉政教育，抓好制度建设，和省、市委党风廉政建设、严禁奢侈浪...

学校事业发展建议一、建设，学校事业科学发展的能力。理论学习，努力创建学习型党支部。政治理论学习制度，用理论体系武装党员干部、教育师生，学习实践科学发展观、努力增强落实科学发展观的自觉性、坚定性。学校，党建课题的工作。组织建设，充分党组织的政治核心作用。各支部是三个年段支部要在师生思想政治工作、教育教学管理中的战斗堡垒作用;党员教职工要充分在学校事业发展中的模范带头作用；办好学生业余党校，探求党建带团建工作的多样性。反腐倡廉建设，落实党风廉政建设责任制。要党风廉政教育，抓好制度建设，和省、市委党风廉政建设、严禁奢侈浪费的纪律和规定。廉政文化进校园活动，营造风清气正的校园环境。深化校务公开工作，学校信息公开。对照《福建省校务公开目录示范文本》，招生录取、教育收费及资金使用、教材采购、大宗物资采购、基建工作招投标、学生管理等事务的公开；校务公开栏、价格服务进校园栏目，运用教代会、党政工联席会议、校情通报会等有效校务公开。二、学校德育工作，努力学生思想道德素质。德育常规和逐月主题活动。在继承以往的基础上予以创新，好规范教育月、普法教育月、健康教育月、红五月、迎考月等逐月主题活动；本学期要庆祝新成立60周年热点，对师生理念信念教育、爱国主义教育；弘扬和培育民族精神月教育活动；“学会做人，心怀感恩”的活动，本学期重点感恩父母的亲情体验活动；学生综合素质评价制度的改革，符合、学生的学生综合素质评价制度。班主任和德育队伍建设。总结、交流和推广上学期德育工作会议上优秀班主任、德育工作者的工作经验和做法，全员育人意识、责任意识，充分每位教职工的性，将德育工作落实到学校工作的各个环节，增强管理育人、教书育人、服务育人的实效性。密切家校配合，家庭、社会和学校齐抓共管格。家长会、家长委员会议，与家长、家长委员会委员的沟通和交流。要尊重家长、注重家校，家访。好社现有资源，与市武警十中队的结对共建工作，推动校外活动场所建设，努力使社区教育、国防教育工作再上新台阶。宏志班学生管理工作。对照学校《关于宏志班教育教学工作的决定》，宏志班思想道德教育、教学管理、常规管理等有效地工作。全体教职工要落实对宏志班学生的帮扶结对活动，今后将教职工与宏志生的帮扶结对活动纳入师德师风建设的评比中。富有实效地心理健康教育工作。心理辅导教师队伍的培养，对师生心理健康知识的普及教育，讲座、辅导等心理咨询活动，有性地对学生的心理疏导和高三学生考前的心理调节工作。和精神文明建设。创建第十届省级文明学校市级评估验收，要以此为契机，对文明创建工作性的认识，广泛动员全校师生文明创建工作。，要健全文明创建工作的长效机制，人人，不懈地抓好常规工作，在已有成绩的基础上创建工作的整体。三、教师队伍建设，教师素质。和改进师德建设。学习宣传抗震救灾英雄教师活动，落实新的《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、世范”的高尚精神，教师师德素养，体现“敬业爱生、博学善导”教风，做受学生爱戴、让满意的教师。落实1369 工程，有性地校本培训。依据学校《“1369”教师专业化成长梯级管理工程实施方案》同梯级教师专业化成长的管理和考核，搭建平台，努力骨干教师在教育教学中的示范带动作用，力争有更多的市级教坛新秀、学科带头人涌现。教研室要组织人员对新课程背景下的课堂教学模式、高考应对策略等问题，将引入校本培训课程，增强培训的性和实效性。深化制度改革，健全符合学校的用人机制和收入分配激励机制。根据、省、市文件精神，本着多劳多得，优绩优酬，与岗位业绩责任的原则，制定学校绩效工资分配方法，解决好实施过程中的问题，稳妥这项工作。的首次岗位设置管理工作于年底，全员聘用合同年月日到期，要在原有工作的基础上，学习文件，借鉴兄弟校先进经验，制定符合的《岗位设置实施方案》，新一轮岗位设置管理工作。教职工身心健康，使学校真正教师幸福的精神家园。健康的教师，才能培育健康的学生。，关注教师身心健康问题。要师德教育、人生观教育，提升教师的职业自豪感和幸福感。制度建设，努力营造有序竞争、协同合作发展、宽松友善的人际。卫生室、心健室要经常组织健康保健、心理健康等知识讲座，帮助教师健康理念，心理健康。工会要组织多样的有利于教职工身心健康的文体活动。创设平台，给教师和展示才能的机会，教师专业化成长，从而教师的工作成就感。四、教学、教研管理，教育质量。抓好教学常规管理工作，授课质量。教学质量的高低取决于教学常规的落实好

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