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《数100以内的数》

《数100以内的数》《数100以内的数》教学目标：1、经历由数实物的个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。2、能正确熟练地数100以内的数。3、积极参加数数活动，获得愉快的学习体验。教学过程：一、点数企鹅1、通过企鹅生活习性的谈话，引出企鹅图。先让学生说一说看到了什么（海滩上有一大片企鹅），有什么感受（好多呀），然后让学生估计一下企鹅有多少只。2、鼓励学生用自己的方法数一数，然后交流数的方法和结果。二、数扣子1、教师为每个人准备一袋扣子或蚕豆（100个）。提出一个一个地数的要求，让学生独立动手数。2、交流数的结果，重点说一说数...

《数100以内的数》教学目标：1、经历由数实物的个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。2、能正确熟练地数100以内的数。3、积极参加数数活动，获得愉快的学习体验。教学过程：一、点数企鹅1、通过企鹅生活习性的谈话，引出企鹅图。先让学生说一说看到了什么（海滩上有一大片企鹅），有什么感受（好多呀），然后让学生估计一下企鹅有多少只。2、鼓励学生用自己的方法数一数，然后交流数的方法和结果。二、数扣子1、教师为每个人准备一袋扣子或蚕豆（100个）。提出一个一个地数的要求，让学生独立动手数。2、交流数的结果，重点说一说数到二十九时，再数一个数是几，数到三十九时，再数一个数是几……数到九十九时，再数一个数是几。3、师生共同总结数到几十九时，再数下一个数的规律。三、练一练第1 题，口头数数练习，先由教师提出数数要求，分组进行数数比赛。然后，可以进行同桌数数接龙。总之，要让每位学生都参与进来。第2题，数全班学生的人数，可以讨论一下数男、女生的方法。如，数男生时，男同学站起来，再数。第3题，先让学生讨论一下怎样数比较快，又不容易遗漏，再数。第4题，让同桌之间互相数。

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