Unit1MakingNewFriendsTopic1WelcometoChinaSectionATeacher;ChenMingqingSchool;NO5MiddleSchoolI.Teachingaims1.Knowledgeaimsa.学生能够正确朗读并运用下列词汇:see,this,is,my,teacher,how,do,mom,dad,Miss,Mr,Ms；b,对字母Hh～Nn的印刷体和手写体、大写和小写之分要分清；2.Skillaimsa,学生能运用表示问候、介绍、辨认他人的表达方式进行简单的交流；b,能正确书写和使用大小写字母。3.Emotionalaims学生能够运用所学的知识与同学进行简单的交流。II.Thekeypointsanddifficultpoints1.重点a,正确使用表示问候、介绍他人的表达方法；b,正确书写Hh～Nn大小写字母。2.难点a,Be动词am,is,are的应用；b,称呼语Miss,Mr,Ms的区别和使用；III.Teachingaids录音机、多媒体、黑板。IV.TeachingproceduresStep1Review(5minutes)1、老师对学生说“Hello!Goodmorning.”学生回答“Hello!Goodmorning.”2老师对一位学生说“Hello!Goodmorning.”T,AreyouZhanghui?S,NoIamnot,IamZhanglin.3老师在让学生下位与同学进行交流，老师做指导。Step2Presentation(15minutes)1，学生完成练习后，老师让2名学生上黑板来与教师进行对话练习，如；S1；HelloMrChengGoodmorning!T;HelloRenLingGoodmorning!S1;MrChen,ThisisLiuHai.LiuHai,Thisismyteacher,MrChen,T;Howdoyoudo?S2;Howdoyoudo2,老师做完示范后让几组学生上黑板来进行对话练习，对句子ThisisandHowdoyoudo?进行更深的了解。3，教师放录音让学生听对话，并让学生注意模仿语音，语调。4，学生对对话进行分组朗读，看哪组又准有好。Step3Consolidation(10minutes)1，教师让学生用所给的单词进行编对话练习并在黑板前表演。2，让学生听听力完成1d后对学生进行检查，同时核对答案。3，老师让2组学生对
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进行表演在全班面前。Step4Practice(10minutes)1，让学生注意听老师的读音和口型，让雪写出老师所读的是什么，教师完成练习后在对学生的答案进行核对。2，教师带读，让学生进行模仿。3，学生听听力在正确的圆圈里填上正确的数字。4，老师对字母的书写和大小写的转换进行解读，并让学生在课堂上完成对字母的认识。V.BlackboarddesignWelcometoChina!SectionB1.Thisis…seemy2.—Nicetomeetseeyou.momdad—Nicetomeetseeyou,too.teacher3.—Howdoyoudo?Mr.MissMs.—Howdoyoudo?2013.9.18
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