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约分 (2)北师大版五年级上册第五单元分数的意义问题探究练习拓展学习目标：1、理解约分和最简分数的意义。2、找到约分的方法。3、把分数化成最简分数。任务一：理解约分和最简分数的意义。8244122613最简分数任务二：找到约分的方法。任务三：把分数化成最简分数1.⑴胜的场数、平的场数、输的场数各占总场数的几分之几？⑵用最简分数表示，说一说你是怎么约分的。⑶请你再举一个例子说明约分的过程，并与同伴交流。2.圈出最简分数，并把其余的分数约分。3.连谜底。4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。5.明明的头长是20cm，身高是120cm，...

北师大版五年级上册第五单元分数的意义问题探究练习拓展学习目标：1、理解约分和最简分数的意义。2、找到约分的方法。3、把分数化成最简分数。任务一：理解约分和最简分数的意义。8244122613最简分数任务二：找到约分的方法。任务三：把分数化成最简分数1.⑴胜的场数、平的场数、输的场数各占总场数的几分之几？⑵用最简分数表示，说一说你是怎么约分的。⑶请你再举一个例子说明约分的过程，并与同伴交流。2.圈出最简分数，并把其余的分数约分。3.连谜底。4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。5.明明的头长是20cm，身高是120cm，明明头长是身高的几分之几？6.在下图中表示下列分数，你发现了什么？

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