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《摇篮曲》教案五里川完全中学“五环—探构”学生主体式学习导学案年级：八年级科目：音乐主备教师：王嵘复备教师：王嵘领导签字：课题学唱《摇篮曲》课型学唱歌曲课时一课时教学目标正确的有感情的学唱歌曲；了解作者的相关知识及其代表作；能够听辨歌曲的演唱形式，体会歌曲的情感。教学重点目标1教学难点目标3课前准备录音机教学过程教学内容情境导入1、师生问好。2、播放中国北方民歌《摇篮曲》，引出歌曲勃拉姆斯《摇篮曲》3、介绍作者勃拉姆斯。导学新课发声练习，注意发声时的方法（教师做讲...

《摇篮曲》教案

五里川完全中学“五环—探构”学生主体式学习导学案年级：八年级科目：音乐主备教师：王嵘复备教师：王嵘领导签字：课题学唱《摇篮曲》课型学唱歌曲课时一课时教学目标正确的有感情的学唱歌曲；了解作者的相关知识及其代表作；能够听辨歌曲的演唱形式，体会歌曲的情感。教学重点目标1教学难点目标3课前准备录音机教学过程教学内容情境导入1、师生问好。2、播放中国北方民歌《摇篮曲》，引出歌曲勃拉姆斯《摇篮曲》3、介绍作者勃拉姆斯。导学新课发声练习，注意发声时的方法（教师做讲解示范）听录音谈谈歌曲的感受。（可从速度、情绪、旋律等方面进行回答。）教师范唱，注意歌曲的速度与旋律。学生跟录音用“啦”来模唱旋律。学生跟录音学唱。小组练唱，找出易错部分共同学唱。学生分不同的小组进行比赛唱。有感情的正确的演唱。拓展延伸听歌曲录音分辨其演唱形式（合唱）小组练唱。如果改变歌曲的速度和演唱方式会有什么样的效果？（学生根据自己的想法进行创编，感受一下与原唱的感觉有什么不一样）学生分组练习，教师巡视指导展示互评小组展示个人展示集体展示师生共评小组之间互相展示自己的作品、互相点评，取长补短。让学生善于发现自己的不足，学习他人的长处。课堂总结今天音乐课大家表现很好，希望下节课也能像今天这样。板书设计：《摇篮曲》1＝D季姆劳科词温柔的勃拉姆斯曲声音练习：注意的句子

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