会跳舞的鸡蛋目标： 1．探索鸡蛋在淡水里和盐水里的沉浮变化，初步感知物体的悬浮现象。 2．通过两两一组实验，学习善于合作、细心观察、认真记录的科学态度。 3．萌发探索科学的兴趣，发展科学思维能力。 准备： 1．经验准备： 幼儿已有物体沉浮现象的相关经验。 2．教具准备： (1)动画视频：文彦博树洞取球。 (2)装有等量淡水、盐水的两个烧杯，一个鸡蛋，“↑”和“↓”标识。 3．学具准备： (1)给每组幼儿若干鸡蛋、烧杯、小勺、盆、水、抹布，适量味精、面粉、冰、盐等。 (2)记录纸，铅笔。 过程： 一、观看动画视频“文彦博树洞取球”，萌发活动兴趣，初步了解浮力 师：文彦博是怎样把球从弯弯曲曲的树洞里取出来的?(往树洞里灌水。) 师：他利用了什么原理?(水有浮力。) 师：什么叫浮力?(引导幼儿根据已有经验
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达。) 师：原来水有浮力，有些东西在水里可以浮起来。文彦博就是利用球在水里可以浮上来这个原理取到球的。 二、猜测、感知沉浮现象 教师出示装有等量淡水、盐水的两个烧杯、一个鸡蛋，请幼儿猜猜鸡蛋在不同的水里的沉浮表现。 师：今天，我们来做个沉浮的HYPERLINK"http://rj.5ykj.com/"\t"_blank"游戏。我这里有两杯水和一个鸡蛋，你们猜猜看，蛋HYPERLINK"http://rj.5ykj.com/"\t"_blank"宝宝在水里会怎么样?是会沉在水底，还是会浮在水面?为什么? 师：我这里有两个标识，一个是“↑”，一个是“↓”。如果你认为蛋宝宝会浮在水面，请你站在“下”队；如果你认为蛋宝宝会沉在水底，请你站在“上”队。(幼儿根据自己猜测，自由选择站队。) 师：到底你们猜得对不对呢?我们可以怎么证明? 师：好，就按你们说的做。我把这个鸡蛋分别放到这两个水杯里，请你们仔细看看，蛋宝宝在不同的水杯里到底是沉在水底还是浮在水面。(教师操作：将一个鸡蛋先放在淡水杯里，然后拿出来放人盐水杯里。幼儿仔细观察。) 师：你们看到了什么情况? 师：看来蛋宝宝有些淘气，它有时会沉入水底，有时会悬浮在水中。这是为什么呢?(幼儿猜测原因并表达。) 三、探索、发现沉浮的秘密 1．观察并思考鸡蛋在不同的水杯里位置不同的原因。 师：这两个杯子一样大吗?(一样大。)水一样多吗?(一样多。)水是凉的还是热的?(都是凉的。)水都是透明的吗?(是。)那为什么蛋宝宝在两杯水里的位置不同，一个在水底，一个在水面呢? 2．分组操作，寻找蛋宝宝沉浮的秘密。 师：现在请你们来做实验寻找蛋宝宝沉浮的秘密。请你们自由选择一个朋友，两人一组，一人做实验，一人做记录，轮流操作。 (1)引导幼儿将蛋宝宝放入一杯淡水中，观察记录实验结果。 师：我们先把鸡蛋放到水里，看看会发生什么现象?(沉到水底了。) (2)引导幼儿依次分别向水中加入味精、面粉、冰、盐等介质，观察化并作记录。 师：我为你们准备了一些粉状的物质，它们能溶解在水里。看看它们能不能帮蛋宝宝浮起来。(幼儿操作，教师引导幼儿把粉状物质放人不同杯中，将水加到一定的量，然后搅拌。) 师：蛋宝宝怎么样了? 幼：有一个杯子里的蛋宝宝浮起来了。 (3)启发幼儿运用各种感官发现蛋宝宝浮起来的秘密。 师：为什么这个杯子里的蛋宝宝会浮起来呢?请你们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，看看有什么发现。 幼：能让蛋宝宝浮起来的这杯水是咸的。 师：还有谁发现了秘密? 师(小结)：原来鸡蛋在淡水、味精水、面粉水、冰水里会沉下去，在盐水里会浮上来。 四、拓展延伸 1．设疑、讨论。 师：你们说盐水可以使蛋宝宝浮上来，我也来试试看。 (教师往一杯水里加了少量的盐，并放入了鸡蛋，鸡蛋未浮起来。) 师：蛋宝宝浮起来了吗?怎样才能使蛋宝宝成功地浮在水面? 幼：再往水中加点盐，用搅拌的方法让它快点溶解，一直加到蛋宝宝慢慢浮起来后就不用加盐了。 师：好，那我再往盐水中加点盐，搅拌一下试试。(教师操作，直到鸡蛋浮上来。) 师(小结)：原来，盐要加够量，而且要不断搅拌让盐溶化，这样蛋宝宝才会浮上来。 2．拓展、延伸。 师：除了盐水能让蛋宝宝浮起来，还有什么水可以让蛋宝宝浮起来呢?请你们以后再试试看。 (鼓励幼儿在活动区角继续探索，观察鸡蛋在其他液体中<糖水、醋水>的沉浮现象。)
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