2017年牛蹄镇中心校校本研修
工作总结
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为了认真贯彻落实区教体局和教研室的会议精神，加强我镇教师教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水平。紧密围绕区教体局、教研室对教师培训的任务与要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。对教师按
计划
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、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。一、领导重视，强化校本研修管理中心校领导非常重视校本研修工作，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。在全镇范围内加强了对校本研修过程的管理，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。本年度，我们以主
题
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式校本研修为中心，以骨干示范，以反思内化，关注教师个人三方面的成长，即理论的成长、业务的成长、教研的成长。1、学习：①分组学习：以学习型团队为单位学习，中层分别参加组内学习，学习记录交学校检查。②网上学习：分散学习，利用国培计划、省培计划等方式进行网上学习。③自学：按照本阶段规定学习内容，进行好专题的学习，认真填写好校本研修手册，学校检查，检查结果纳入年度个人考核。④本学期各校按要求组织教师集体和自学《新课标》。并组织全体教师加强新教育里理论的学习，中心校购买了新教育的学习的相关材料，激励教师们积极加入读书学习当中。2、内部交流，优秀教师的辐射作用，中心校9月份开展了教研活动，在此次活动中辖区各校选派数名优秀教师进行了示范课展示及说课活动，教师们积极参与听课、评课、议课，本次活动教师们吸取他人的长处，弥补了自己的不足，效果良好。3、全镇教师学习有关法律、法规，教师职业道德等相关
制度
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，组织全镇教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，以张明俊和杨大根为榜样，要求教师写学习笔记，提高境界，加强师德修养和政治修养，增强教书育人的使命感和责任感。使教师队伍的整体素质又有了新的提高。4、为了提高教师的基本功，中心校组织教师们常年进行“三笔一画”训练，成果显著。5、积极参加乡村教师进名校活动，并且学习回来后进行引领示范的作用，使当地教育得到了良好的发展，真正起到了“走出去，带回来”的作用。三、培训方式灵活多样在培训过程中，我镇成功的创造了多种多样的校本培训形式：1、集中培训。按规定的时间、地点组织全体教职工进行集中培训学习和交流。2、分散自学。全镇各校发给教师学习材料或请教师收集有关材料以各校为单位组织学习或个人自学，写出读书笔记、心得体会。3、开展教研活动，进行交流研讨。学校积极主动的联系承办教研活动，给教师们提供听取指导的平台，为各校教师提供了互相学习、互相切磋的机会。广大教师主动听课学习，积极总结反思，取长补短，结合自己的工作经验，撰写了大量论文和优质课
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
，部分论文及优质课设计，分别在市、区获得的殊荣，校本培训效果明显。4、认真落实《牛蹄镇教学常规管理细则》和教体局抓师能“五个一”举措。四、存在问题在具体实践研究的过程中感觉到具体课题研究中所需要的理论支撑比较薄弱，有时感到心有余而力不足，需要得到教研室专家及兄弟学校同行的指导与帮助，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。总之校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我们将继续以学生为本，以教师的专业素质提高为抓手，不断开发校本研修内容、创建校本研修工作的新形式，把校本研修工作真正落到实处，让每一位老师都能从中获益。牛蹄镇中心校2017年1月14日
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