语文学科
计划
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二年级下学情分析本班人数21人。通过上学年的努力，班级成绩有所提高。大部分的学生都能够认真学习，积极的参与课堂活动。并能够及时的完成课后作业。只有小部分的学生学习不够积极。由于年龄上的特点他们依旧贪玩。班级成绩一般，没有特别出色的学生，有待于继续培优，努力提高差生的学习成绩。教材分析 本册教材仍然采用主题板块的结构，并兼收综合主题活动、研究行学习、文选式、
单元
初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计
式结构的优点。共分12个主题板块，依次为：汉字家园一、春天来了、孩子眼里的妈妈、汉字家园二、书里的故事、我们爱科学、幽默、劳动、音乐世界、与众不同、爱在我们中间。每个板块的内涵都很丰富，拓展了语文学习空间，为学生构建了开放而有活力的语文学习过程。教材内容贴近学生生活，重视学生自身经验和愿望，培养了学生热爱祖国、生活的思想情感，使学生受到高尚情操与情趣的熏陶。有利于学生语文综合素养及实践能力和创新精神的培养，促进了学生的全面发展。板块结构主要有以下特点：1、主题式明线结构。每个板块都用一个主题或话题统一起来，主要涉及三个维度：一是学生生活，二是学生发展，三是语文学习内容。如：《孩子眼里的妈妈》主要从学生生活这个视角立题的。2、“三维”结合的暗线结构。每个板块强调情感与态度、过程与方法、知识与技能三条暗线的统整与贯穿，使之互相融合、促进如：《汉字家园》等。3、灵活多变的组合方式。如以美的欣赏历程为核心组织的综合主题板块《春天来了》《劳动》如以语文学习内容为核心兼顾多学科统整组织的综合主题板块《音乐世界》《我们爱科学》如以学生生活时空和需要为线索组织的综合主题板块，创造一个个生活和活动的情景，引出学生相关的语文学习如《爱在我们中间》《书了里的故事》等。 教学目标认识425个字，会写288个字，认识7个偏旁部首。喜欢学习汉字，并有主动识字的愿望，能按笔顺规则用笔写字，注意减价间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写
规范
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、端正、整洁。 2、继续复习、巩固汉语拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。会查字典，学习独立识字。 喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不出声，不指读，并借助读物中的图画阅读。 4、能结合上下文和生活实际了解课文中的词句的意思，在阅读中积累自己喜欢的词语、成语或格言警句。教学重点难点 教学重点：识字与写字、积累与感悟、
表
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达与交流是教学中的重点，在教学过程中鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，掌握识字的方法；引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文
基础知识
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的综合练习；在双向互动的口语交流中培养学生的口语交际能力；给学生提供展示课内外学习所得的舞台。 教学难点：积累丰富的语言材料，能流利的表达与交流，促进学生语文素养的全面发展。 教学措施 1、把握每个主题板块各部分内容的内在联系。促进学生养成良好的学习习惯。 2、训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维，在读熟的基础上理解文章所表达的思想感情。与此同时，也为培养学生的写作能力打下基础。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。正确处理读与写的关系，坚持每日一句话，为学生的写作起步打好基础。 3、给学生创造各种表达与交流的机会，激发学生表达与交流的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有表达与交流的机会。 4、继续做好培优补差工作，开展帮扶小组，教师为辅道促进后进生成绩的提高。5、对学习能力接受较强的学生可以推荐一些课外读物，拓宽他们的视野、丰富他们的知识。6、对学习能力较弱的学生，要因材施教，注意培养他们的学习兴趣，教给他们正确的学习方法，使他们乐于学习。5555浏览《老百晓在线》提供的文德育渗透注重学科整合，和各个学科的内在联系。在语文学习的同时深入学生的思想教育。让学生在学习语文的同时能够使德质美的到充分的发展。
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