学科班长明确目标请同学们看过来，让我们一起来了解本节课的目标，齐读一遍，预备开始：（读完之后注意教师解读目标的重点）同学们，你们对我们这节课的学习任务有信心吗？那就喊出我们的口号吧！（我自信、我学习、我快乐、加油）口说无凭，让我们用行动来说话吧！自主学习首先请同学们看到“自主学习”内容：第一题的第1小题，请------------同学，（回答完之后）提示得很好，希望同学们能记清这些字的读音，请同学们看到大屏，我们一起来把本课的生字词齐读一遍，边读边记，预备起第2题请------------同学（可以任意抽同学来回答）夜以继日：晚上接着白天，日夜不停。也作“日以继夜”。操劳：辛辛苦苦地劳动，费心料理。干扰：扰乱。诚恳：真挚恳切。簸箕：用来簸粮食或撮垃圾等的一种器具，用竹蔑、柳条、铁皮等制成。吱吱扭扭：象声词。为难：（1）感到难以应付。（2）作对或刁难。本文取前一义项。拘束：（1）对人的语言行动加以不必要的限制；过分约束。（2）过分约束自己而显得不自然。本文取后一义项。旮旯：角落，偏僻的地方。在行：内行，对某事富有经验。苕帚：扫地、扫炕、扫东西的用具。糁儿：谷类等磨成的碎粒。端详：仔细察看事情的前后经过。第3题接下来，我们一起来欣赏同学们积累的好词佳句，请同学（可找2-3个同学）第二题，通过我们的预习，知道了描写人物的几种方法，这篇课文用到了哪些描写方法呢？（同学们回答：语言、行动、神态、侧面描写），你们能分别找一处吗？语言描写请同学，（同学回答后，问：大家赞同吗？）行动描写请同学，（同学回答后，说：找对了吗？）神态描写请同学，（同学回答后，问：这是不是神态描写吗？）侧面描写请同学，（同学回答后，问：大家赞同吗？）关于描写人物的句子课文中还有很多，相信同学们都能准确找到。自主学习的内容同学们完成得不错。同学们在完成导学案的过程中，一定还有一些没弄懂的问题吧，下面有请毛老师带领我们共同学习“合作探究”的部分，有请X老师。（学科班长回到座位上）学科班长
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
这节课，同学们回答问题都很积极，
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现得最好的是，让我们把掌声送给这些同学，其他同学也要向他们学习！
浙公网安备 33021202002483