暑期里的阅读4：读《孩子，把你的手给我》《孩子，把你的手给我》从“爱是需要技巧的”这样的角度阐述了大人与孩子的沟通与相处之道，是一本很适合为人父母者认真研读的好
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。阅读这本书，透过当中大量生活实例的列举与分析，对潜藏在自己心里的很多固有的或片面的“育儿观”带来了一次重新的思考与调整，可谓获益良多：一、对爱的重新审视——只拥有爱是不够的，掌握大量的育儿常识也是不够的，自以为有了爱和知识就可以教育孩子的父母其实并不一定能使孩子健康成长，甚至不足以与孩子切实地交流。技巧与知识是两回事。就如同一位外科医生，仅有对患者的无限爱心和丰富的医学知识是不能拿起手术刀为患者做手术的，谁都知道那是非常危险的事，因为这个医生缺少专业的技能训练。父母就应该像一位受过技能训练的外科医生那样，小心地、恰当地使用语言，用特别的方式与孩子相处，交谈。二、正确使用鼓励孩子的方式——一个孩子表现好，我们通常总会夸赞说：你是个好孩子，或者你很棒等评价性的赞扬。这本书中说到：从心理疗法的角度看，不应该对孩子说：你是个好学生，你真棒！这些判断和评价性的赞扬都是要避免的。为什么呢？因为这样会给孩子带来评价性赞扬的压力，长久使用，孩子会形成总是向其他人寻求认可的思维定势。夸奖最重要的一条规则就是：夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖他们的品性与人格。对品格的直接赞美就像直射的阳光，让人很不舒服，很刺眼。当一个人听到别人赞美自己出色、像天使一样可爱、慷慨大方、谦恭有礼时，是一件很尴尬的事情。赞美的话语应该让孩子看到他成绩的真实情况，而不是他品格的扭曲变形。称赞的时候要做到明确、详尽的描述，孩子能从这些信息和赞赏中受益，远比那些对品格的评价要有效得多。三、家庭教育需要换位思考——换位思考是父母应该养成的一种习惯，并不断提醒自己，要学会站在孩子的角度考虑问题、考虑他们的内心感受，把孩子的需要转变成我们的需要，帮助他们得到想得到的，因为站在孩子的角度看孩子，我们才可以拥有童心；站在孩子的角度看孩子，我们才可以更多地理解孩子；站在孩子的角度看孩子，我们的孩子才可以多一些轻松和快乐；站在孩子的角度看孩子，我们才可以让我们的教育多一些发光的地方。四、要针对孩子的感受作出反应，而不是针对其行为——一个九岁的男孩，怒气冲天地回到家里，他的班级本来打算去野餐，但是下雨了。以前他的父亲总是说一些让事情变得更糟的话：天气不好，哭是没有用的。以后会有玩的时候。又不是我让它下雨的，你为什么要冲我发火？今天这位父亲打算用一种新的方法，他想：我的儿子对错过野餐反应很强烈，他很失望，他用怒气向我表现他的失望，我可以帮助他，只要对他的感受表示理解和尊重。于是他对儿子说：“你看上去很失望。”“我当然很失望。”儿子表示。“你已经准备好了一切，该死的却下雨了。”让人意想不到的是，由于父亲话题方式的改变，儿子的情绪很快被他从愤怒中带出来。其实当孩子处于强烈的情感中，他们是听不进任何人的话的，他们不会接受任何意见或安慰，也无法接受任何建设性的批评，他们希望我们能理解他们心理的感受，能感同身受。语言就像刀，使用得当是去除病痛的利器，使用不得法，就会带来精神上的极大痛苦，其破坏力甚至是致命的。纸上得来终觉浅，觉知此时要躬行——教养孩子确实是一门常学常新的艺术，不躬行难以得其道。
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