倒数的认识

倒数的认识分数除法倒数的认识一、复习导入口算下面各题。×3883＝1×715157＝15×51＝1×12121＝11×613136＝1×2992＝×2992＝二、引入情境，探究新知问题：1.观察上面各题，你有什么发现？（乘积都是1，两个因数的分子和分母的位置刚好相反。）2.请你写出几个这样的算式。（反馈交流，教师板书）3.还能写吗？能写多少个？（板书：无数个）（一）观察算式，揭示课题1×715157＝15×51＝1×12121＝11×613136＝1×3883＝（二）出示概念，加深理解问题：1.能说说什么是倒数吗？2.请你举...

分数除法倒数的认识一、复习导入口算下面各题。×3883＝1×715157＝15×51＝1×12121＝11×613136＝1×2992＝×2992＝二、引入情境，探究新知问题：1.观察上面各题，你有什么发现？（乘积都是1，两个因数的分子和分母的位置刚好相反。）2.请你写出几个这样的算式。（反馈交流，教师板书）3.还能写吗？能写多少个？（板书：无数个）（一）观察算式，揭示课题1×715157＝15×51＝1×12121＝11×613136＝1×3883＝（二）出示概念，加深理解问题：1.能说说什么是倒数吗？2.请你举例说说，什么是“互为”倒数？乘积是1的两个数互为倒数。和互为倒数，就是指：的倒数是，的倒数是。388383383883二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（二）自学概念，探究理解问题：怎样找一个数的倒数呢？下面哪两个数互为倒数？53627356172二、引入情境，探究新知（二）自学概念，探究理解问题：说说你是怎样写的？（反馈与交流）写出下面各数的倒数。916114二、引入情境，探究新知0.32、求整数、小数、带分数的倒数时，我们一般先把它们化成分数，然后分子和分母调换位置。61、求分数倒数，把分数的分子、分母调换位置。二、引入情境，探究新知思考：1的倒数是：0的倒数是：10没有倒数0没有倒数的原因：1、因为0和任何数相乘都得0，不可能得1。2、刚才一个同学提出分子是0的分数，实际上就等于0，0可以看成是0/2、0/3、……把这此分数的分子分母调换位置后。（生齐：分母就为0，而分母不可以为0。三、巩固练习，提升认识1、先说说下面每组数的倒数，再看看你能发现什么？1的倒数是（）1真分数的倒数都小于1，假分数的倒数大于或等于1。2.下面的说法对不对？为什么？（1）与的乘积为1，所以和互为倒数。127712127712（4）真分数的倒数都大于1。（2），所以、、互为倒数。×3421×23＝1213423（3）0的倒数还是0。三、巩固练习，提升认识（对）（错）（错）（对）四、小结今天我们学习了什么？1、乘积是1的两个数互为倒数2、求分数倒数，把分数的分子、分母调换位置。求整数、小数、带分数的倒数时，我们一般先把它们化成分数，然后分子和分母调换位置。作业：第29页练习六，第2、3题。五、布置作业预习课本30页例2

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