爱与责任的感觉演讲稿自从开学以来，我校组织全校教师连续学习“爱与责任”师德系列活动。经过学习我的最大感悟是：爱是教育的灵魂，爱是教育的前提，爱也是对教师职业道德议论的重要标记。一个人最高尚的爱是爱他人，一个教师最高尚的爱是全心全意去爱每一个学生。因此教师要诚心真意的关怀学生，充分尊敬、相信学生，严格要修业生，教师只居心里充满对学生的爱和尊敬，才会事事从学生的利益出发，到处为学生着想，保护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出救助之手，在他们获得点滴成绩时投去赞成的目光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是加强师生关系的润滑剂。那么怎么爱学生呢?经过学习和经验我总结以下：第一要掌握正确的爱的方法。教师应当给学生正确的、成功的爱，由于“没有爱就没有教育”，这是一句我们每一个教师都耳熟能详的教育名言，但为何有时我们的工作结果却常常背离了我们的初衷，没有朝着我们预期的方向发展呢?这常常是因为我们没有掌握正确的爱的方法。爱的方法终归有哪些呢?1、认识是爱的基础教师的爱不该是盲目的、任意的，它应当成立在我们对每一个学生全面、深入、客观的认识的基础之上。当我们接手了一个新的班级，要赶快着手认识每一个学生的性格喜好、性情天性、兴趣专长、家庭状况、学习状况、学习特色等，熟记于心，这将为我们有的放矢的展动工作创办前提，为我们选准教育的最正确突破口创办条件。2、尊敬是爱的前提以尊敬为前提的爱才是真实意义上的爱。给学生讲话的机会、聆听他们的建议与呼声、赏赐他们适量的宽容与谅解、谅解理解他们的难处与苦处、必定他们的点滴进步、不说任何损害他们自尊的话语等等这些都是尊敬学生的
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现。我们要像保护宝贵瓷器相同保护学生的自尊，不要在那上边留下难以愈合的伤痕。我们应当理解：一个没有自尊的学生是燃不起奋进的壮心的。3、尊敬学生的差异与潜能爱惜和尊敬好孩子很简单，难就难在，我们要尊敬所有的孩子，特别是那些学困生和我们眼中那些所谓的问题学生。我们应该认识到学生是有差其余，差异于遗传与环境的共同作用，每个学生都拥有一个五彩斑斓的经验世界。爱学生就要尊敬学生的差异，从学生的差异出发，因势利导，采纳有针对性的做法，帮助学生健康成长、不停发展，指引他们走上良性发展的轨道。尊敬差异就是对学生潜能的尊敬，我们不该用静止的目光去对待有这样那样问题的学生，而应让每个学生都能看到自己的闪光点，看到自己的价值，鼓起他们自信的帆船，让每个学生都可能达到成功的彼岸。4、对学生多一份鼓舞、赞誉与热忱教师不要怜惜对学生的夸奖与赞叹，其实它是促进学生进步的助燃剂。在学生碰到困难与挫折时赏赐帮助和鼓舞，在他们获得成功或获得点滴进步时赏赐衷心的赞叹，让他们时刻感觉到你对他热忱的期望，会起到意想不到的激励作用。5、对学生的爱应是朋友之爱师爱的最高境地不是母爱，也不是父爱，而是朋友之爱。其原由就是朋友之爱才是相同的，像朋友相同谈时势，谈学习，谈将来，谈做人。在他们的成长历程中，师生的心灵琴弦必定会鸣奏出一曲曲感人而友好的乐章。让我们为了祖国中兴，为了民族兴隆，为了新一代的健康成长，把爱进行究竟!
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