Unit3MyfriendsALet’slearn教材分析：本节课是第三单元的第一课时，主要学习描述人物体貌特征的词汇和句子，是在掌握三年级知识的基础上学习的，将为今后继续学习打好基础。学情分析：学生在三年级已经认识了MYBODY，并有了一定的语言基础，所以本节课的内容学生掌握起来难度不大。教学目标：知识目标：听说、认读新词汇：friends,thin,strong,quiet,longhair,shorthair和句型：Whoisyourfriend?Myfriendis….Hehas….能力目标：在小组合作和探究中，听说、认读能力和语言
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达能力，并能运用所学描述人的体貌特征；情感目标：在小组合作和探究中，培养学生学习兴趣的同时，激发学生珍惜自己的友谊，加强人与人之间的感情。教学重点：听说、认读新词汇。教学难点：能够运用所学描述一个人的体貌特征。教学准备：多媒体课件，单词卡片、导学案（学案）教法和学法：为高效完成课堂教学，本节课我将采用“杜郎口教学模式”，让学生在小组活动中，通过独学、对学、群学的方式进行学习，并予以及时奖励。一、热身复习二、新知呈现三、预习探究四、展示交流五、反馈练习六、课堂小结教学过程：一、热身复习1、Let’ssing《BooksandPencils》Touchyouhead.Touchyounose.Touchyoueyes.……2、Let’sdo（边说边做动作）二、新知呈现1、“耳语传信”（以组为单位，前一个同学向后一个分别传递信息thin/strong/quiet/longhair/shorthair，直到最后一个同学。）三、预习探究2、接龙游戏（以组为单位，前者向后者分别传递信息Myfriendis…和Hehas…直到最后一个同学。）3、你认识它们吗？（回忆旧知）想一想，你还学过哪些词汇，可以形容体貌特征。4、介绍我的朋友（以组为单位，运用所学词汇和句型，向别人介绍你的朋友。）earnosemoutheyebigsmalltallshortcutelovelyearnosemoutheyebigsmalltallshortcutelovelyMyfriendIhaveafriend.He/Sheis___.He/Shehas__.四、展示交流利用“A预展准备，组内小展；B班内大展，生成拓展”的形式展示——S:根据预习任务，各组由组长带领，确定展示内容、方式、人员布置等;T:教师进行适时追问、及时点评和奖励、适当拓展。1、Drawandguess—“Whoisshe?”2、做明信片（设计并珍藏你朋友的个人档案）五、反馈练习Ihaveafriend.Shehaswhitehair,tworedeyes,twolongears,twoshortlegsandasmallredmouth.Shelikescarrots.设计并珍藏你朋友的个人档案Myfriendname(姓名):_________________Age(年龄):___________________Character(特征):______________————————————————Pleasetreasureyourfriendship!请珍惜你的友谊！六、课堂小结1、今天你的收获是什么？2、回顾预习目标，你完成这些目标了吗？请给自己打个分。
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