三年级语文下册第八单元教案3篇

PAGE\*MERGEFORMAT1三年级语文下册第八单元 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 3篇三班级语文下册第八单元教案3篇语文老师在语文课上应充分利用多媒体教学方式的优点与功能，提高课堂教学效率。语文老师的教学工作离不开语文教案，语文教案是他们进行教学活动的保障。你是否在找正预备撰写“三班级语文下册第八单元教案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！三班级语文下册第八单元教案篇1教学目标1、学问目标：了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，体会作者精确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观看事物的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 。2、力气目标：培育同学自主、合作学习及勇于创新的精神。3、德育目标：激发同学对小兴安岭的向往，对祖国大好河山的宠爱之情。4、创新目标：创设情境，读中感悟。教学 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 与处理1、教材分析：这是一篇写景散文。作者接受总一分一总的结构，呈现了小兴安岭一幅幅精致的画面。感受小兴安岭的四季景色，体会作者用词精确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观看的方法，是本课教学的重点。(也是教学难点)2、同学分析：同学在上一单元已经学习运用多读多想，读通课文的读书方法把课文读通，已初步具有确定的阅读基础。再加上课文里对小兴安岭美丽景色的描写，更能使同学理解和感悟大自然的奇异和瑰丽。3、创新点：在课堂上体现同学的共性化，培育创新人格。4、空白点：同学接受自己宠爱的方式合作学习宠爱的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 。课前预备：由于搜集和处理信息是构建课内外联系的重要纽带，这一课与我们生活紧紧相连，在课前，我要求同学们搜集有关资料，培育同学自觉学习的习惯，同时从心理上做好学习的预备。教学方法：争论体验式创新教学法教具：多媒体 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学过程：一、创设情境激情导入同学们，你们或许没有去过小兴安岭吧，那里的景色可美啦!让我们和作者一起走进小兴安岭，感受大自然的奇异和瑰丽。二、供应信息点拔启发1、依据同学预习状况，提问：课文是按什么挨次描写小兴安岭的美丽景色?你是从哪里知道的?2、同学有选择地读自己宠爱的部分。3、提问：你最宠爱那个季节的小兴安岭，为什么?三、同学争论合作沟通1、小组争辩共同合作学习。(每个小组争辩后填写争论报告单)2、同学汇报结果，指导同学朗读体会作者的喜悦之情。3、通过同学们的争辩，你又宠爱上哪个季节的小兴安岭了?4、学习了2一5自然段，你熟识中的小兴安岭是什么样的?5、争辩：为什么说小兴安岭是一座美丽的花园，又是一座巨大的宝库呢?6、师主共同争辩争论，并一起完成板书。四、反思小结通过学习这篇课文，你们学会了什么?五、争论性作业假设你有机会成为小兴安岭这幅美景中的一员，你希望你会是什么?(同学自由回答)同学们都能将自己当成大自然中的一棵草、一滴水、一个小生命，那么宠爱我们生活的环境，珍惜我们生存的空间。三班级语文下册第八单元教案篇2教学目标：学问与力气读懂诗歌内容，知道大自然的语言指的是什么。过程与方法读中感悟，体会大自然语言的奇异。情感态度价值观1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。2、激发同学探究大自然语言的爱好。教学重点：有感情地朗读课文，知道大自然的语言指的是什么，领悟大自然语言的妙不行言。教学难点：同学对大自然的现象缺乏感性熟识，有些句子较难理解。课前预备：1、课件。2、查找有关“三叶虫”化石、“喜马拉雅山脉”的文字或图片资料。3、观看大自然，搜集有关“大自然语言”的资料。教学过程：一、激趣导入、揭示课题1、欣赏四季美景。现在是春暖花开的季节，自然界的一切都显示出无限的魅力，请孩子们跟老师一起去欣赏几个画面。出示课件(四季)2、揭示课题。看了这些画面你想说什么?是呀，大自然多么美丽多么奇异呀!它包罗万象、丰富多彩，每一处景物，每一种动物，每一种植物都是属于大自然的，都是大自然的代言人。孩子们，别以为人才会说话，大自然也有自己的语言呢，刚才你们说的都是大自然的语言。(板书：大自然的语言)3、质疑课题。大自然的语言并不难懂，认真观看就能发觉，这就是我们今日要学习的内容，我们一起来读课题，读了这个课题后，你想知道些什么呢?二、粗读课文，整体感知1、听诗配画朗读课文。带着这些问题，让我们一起去听一听大自然的语言，认真听，仔细看，你听懂了什么?(诗配画范读)2、全班沟通。你听懂了什么?3、自由轻声地读这首小诗，想方法读准字音。孩子们听懂了这么多东西，很了不起!假如我们再去把这首小首多读几遍，你会读懂更多的东西。读好的孩子用行动告知老师。孩子们都会读了，有几个词语宝宝想出来考考大家。我们开火车来读出它们，火车火车哪里开?火车要进入下一站了，现在进行小组竞赛读这首诗，每一组只读一小节。孩子们拿好书，火车火车哪里开?4、试着用“大自然用_________，告知我们_________”的句式和同桌说一说自己读懂的内容。5、谁愿来说给大家听一听?依据同学的回答，师适机板书：简笔画(略)三、精读课文，重点品评1、同学自由读自己最宠爱的小节，体会大自然语言的奇异。孩子们读懂的大自然的语言真多呀，在大自然这么多的语言中，你最宠爱哪一种语言呢?你最宠爱哪一种语言就去读哪一小节，边读边想你为什么宠爱它。(同学自由读自己宠爱的小节)2、全班沟通，重点品读你宠爱大自然的哪一种语言呢?找出来读给我们听听。以第四小节为例指导同学朗读。(1)现在我们请出大自然的这种语言。(2)你来读一读。(3)你为什么宠爱?出示课件：反问句：蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”?这句话还可以怎么说?“蝌蚪在水中游泳，就像黑色的“逗点”。”但是在这里却不这么说，而是用反问的语气，我们一起来试着读一下反问的语气。(4)蝌蚪就像我们学过的逗号一样，这多奇异呀!这么活泼的小蝌蚪代表了一种大自然的语言，春天来到人间，又是多么让人欣喜。自己悄悄练习读一下，能不能把这些奇异，欣喜的感觉找到。谁想来试一试?全班读。(5)谁情愿再来读一读你宠爱的大自然的语言，并说说你为什么宠爱它。3、领悟大自然的语言，配乐朗读诗歌。大自然的语言啊，真是丰富多彩!现在让我们一起去领悟大自然的语言吧!随着奇异的音乐朗读这些奇异的语言。四、拓展延长、仿写练笔1、全班沟通自己还知道的大自然的语言。大自然的语言真是妙不行言呀!大自然的语言远远不只这些，还有很多。你在生活中发觉大自然还有哪些语言呢?2、欣赏画面，感受大自然语言的奇异。你们真会观看，真会发觉!大自然的语言无处不在，只有会观看、爱学习、勤思考的人才能发觉。老师把大自然的好多语言都请到我们的课堂上了，让我们一起去欣赏大自然的语言吧，3、欣赏老师创作的小诗，指导仿写。多美呀!多奇异呀!现在老师不禁诗兴大发，想写一首小诗。可是我们应当怎么写呢?孩子们先一起观看一下课文，看看课文中是不是每一个小节的写法都是一样的?你发觉了什么?通过观看我们知道了大自然的语言有很多，我们可以用不同的方式把它写出来。下面老师就用自己宠爱的方式写了一首小诗，你们想不想欣赏我写的小诗?你们听着。呈现诗。4、拿出纸笔写一写大自然的语言。你愿不情愿像老师一样也用你宠爱的方式写一写你收集到的大自然的语言。我们先用一小节写出一种大自然的语言。大家拿出纸笔来，写一写吧。5、写好的孩子有感情地读一读自己写的小诗。6、全班沟通。7、现在请下面的孩子读课文的开头和结尾，中间的部份就请台上的孩子按挨次读自己写的小诗。配乐朗读。你们听听，我们班的孩子共同创作了一首小诗呢，孩子们都成小诗人了。五、总结课文、提出希望你们写得多好呀!你们都是会观看、爱学习、勤思考的孩子，才会懂得这么多大自然的语言。老师希望你们这样坚持下去，和大自然对话，成为大自然的好伴侣，去发觉更多大自然的隐秘。三班级语文下册第八单元教案篇3教学目标：1、会认8个生字怜、雏、禁、耀、瘙、痒、颊、苞2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、宠爱春天，情愿去观看、发觉。教学重点：1、会认本课的生字。2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文。教学难点：体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。教学过程：一、看图导入1、出示课文插图：说说你看到了什么，感受到了什么?2、春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲隐蔽藏。当我们发觉春天的时候，心里确定会荡起一阵惊喜，体验到发觉的欢快。让我们先读读课文，看看谁给我们带来了春天的消息。3、出示课题：春的消息。二、初读课文、认读生字1、自由轻声朗读课文，想方法记住生字。2、同桌相互认读生字，并沟通记字的方法。3、读词语牵引、爱怜、雏菊、禁不住、欣喜、雀跃、照耀绿苞、唤醒、沉睡、溪流、瘙痒、脸蛋、嫩绿指名读开火车读齐读三、品读课文，体会感情1、自读课文，要求正确、流利。读后说说你体会到课文中的小伴侣是怎样的心情?2、指名读自己宠爱的段落。3、说说你体会到课文的小伴侣是怎样的心情?(欢快兴奋)4、你从哪些地方体会到的，找出有关的词句。5、反馈随机理解：禁不住：禁不住就是忍不住。欣喜：欣喜的近义词是什么。(欢乐喜悦)雀跃：谁来表演一下小伴侣雀跃时的样子。6、春天已经来到，是谁告知了我们这个好消息呢?7、出示句子：看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚;小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞;再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。是谁瘙痒了我的脸蛋?啊，身边又钻出嫩绿的小草……读读这些句子，说说又体会到了什么?引导同学体会小伴侣与大自然之间和谐的关系，以及投身大自然中的情趣。8、配乐朗读课文四、选读课文，自主积累，练习背诵1、呈现读自己认为最美的句子或段落，说说自己读后的体会。2、选择自己宠爱的词语、句子、段落，用自己宠爱的方式积累。可以读读背背，可以读读抄抄，也可以试着默写。然后让部分同学呈现沟通自己积累的词句或段落。3、练习背诵课文。五、拓展想象，发觉春天。1、课件出示春天美景图：桃花盛开柳树发芽小溪解冻等2、用比方或拟人的方式说说这些事物又是怎样告知我们春天到来的消息的。