普通高中2017年级物理学科学习教学指导意见

xx2017届物理学科教课指意目上篇必修程必修1机械运与物理模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4相互作用与运定律⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4机械能及其守恒定律⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5必修2静⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6路及其用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7下篇修程修1-1曲运与万有引力定律⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9磁⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9磁感及其用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10感器⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10修1-2固体、液体平易体⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12力学定律⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12能源与可持展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯121/16机械振与机械波⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12磁振与磁波⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13修1-3光及其用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14量与量守恒定律⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14原子与原子核⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14____年北京市、天津市、山省和海南省将入高考合改革点。在新方案、新、新高考、旧教材的状下，筹安排高中三年教课，旧教材与新方案、新的有效接，极妥推高考合改革点工作，特拟定《一般高中2017届物理学科教课指意》。____年高一再生高中物理程构（必修和修Ⅰ）注：1.上中每个模的主源于“一般高中物理程准修版”（以下称“修版”）的模内容，但有些主的地址有所移。必修程中有学生必做10，修Ⅰ程中有学生必做11，详尽内容与“修版”的定同样。若与“修版”配套的修Ⅰ系列程的教科____年秋天第一版，建在修Ⅰ程的教课中使用新教科。一、上篇：必修程必修程包含必1、必修2两个模。必修程学完后，学生可参加用于高中的学水平考。必修12/16本模块由“机械运动与物理模型”“相互作用与运动定律”“机械能及其守恒定律”三个主题构成。【内容与要求】1.1机械运动与物理模型1）经历质点模型的建构过程，认识质点的含义。知道将物体抽象为质点的条件，能将特定实质情境中的物体抽象成质点。领悟建构物理模型的思想方式，认识物理模型在研究自然规律中的作用。2）理解位移、速度和加速度。经过实验，研究匀变速直线运动的特色，能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动，理解匀变速直线运动的规律，能运用其解决实质问题，领悟科学思想中的抽象方法和物理问题研究中的极限方法。3）定性认识生活中常有的机械运动。经过实验认识自由落体运动规律。结合物理学史的相关内容，认识实验对物理学发展的推进作用。1.2相互作用与运动定律1）认识重力、弹力与摩擦力。经过实验，认识胡克定律。知道滑动摩擦和静摩擦现象，能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。2）经过实验，认识力的合成与分解，知道矢量和标量。能用共点力的均衡条件解析平常生活中的问题。3）经过实验，研究物体运动的加速度与物体受力、质量的关系。理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解说生产生活中的相关现象、解决相关问题。经过实验，认识超重和失重现象。（4）认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。1.3机械能及其守恒定律1）理解功和功率。认识生产生活中常有机械的功率大小及其意义。2）理解动能和动能定理。能用动能定理解说生产生活中的现象。3/163）理解重力势能，知道重力势能的变化与重力做功的关系。定性认识弹性势能。4）经过实验，考据机械能守恒定律。理解机械能守恒定律，领悟守恒看法对认识物理规律的重要性。能用机械能守恒定律解析生产生活中的相关问题。5）认识自然界中存在多种形式的能量。知道不一样形式的能量可相互转变，在转变过程中能量总量保持不变，能量转变是有方向性的。6）知道利用能量是人类生计和社会发展的必需条件一。（7）知道合理使用能源的重要性，拥有可连续发展看法，养成节能的习惯。【教课建议】本模块侧重在机械运动情境下培育学生的运动与相互作用看法、能量看法和模型建构等物理核心涵养。教课中应依据本模块所学物理模型的特色，联系平常生活经验，从多个角度创建情境，提出与物理学相关的问题指引学生谈论，让学生领悟建构物理模型的必需性及方法等；让学生经历抽象概括诸如速度、加速度、力、能量等物理看法的过程，认识丈量这些物理量的方法，从而学习科学定量地描述生活中物体运动和相互作用的方法；经过研究物体间相互作用与运动状态变化的关系等实验，学会解析和办理实验数据的方法，提高科学研究能力；经过实验研究和理论推导等方法，使学生理解机械能守恒定律等，学会从机械能转变和守恒的视角解析物理问题。关注能源与可连续发展问题，注意让全体学生认识科学?技术?社会?环境的关系。说明：1）“订正版”中必修1主题“1.2相互作用与运动定律”的内容标准“知道经典力学的限制性，初步认知趣对论时空观和微观世界的量子特色。领悟人类对自然界的研究是不停深入的”，调整到选修1-1主题“1.1曲线运动与万有引力定律”中。4/162）“订正版”中必修2主题“2.3能源与可连续发展”的内容标准“认识自然界中存在多种形式的能量。知道不一样形式的能量可相互转变，在转变过程中能量总量保持不变，能量转变是有方向性的。”“2.3.知2道利用能量是人类生计和社会发展的必需条件一。”“2.3知.3道合理使用能源的重要性，拥有可连续发展看法，养成节能的习惯。”调整到必修1主题“1.3机械能及其守恒定律”中（在原教科书的此主题内容中，表现了以上条目的主要要求）。3）必修1主题“1.3机械能及其守恒定律”的教课，可依据各地实质安排在第一学期或第二学期进行。4）本模块的学生必做实验有：研究匀变速直线运动的特色；研究弹簧形变与弹力的关系；研究两个互成角度力的合成规律；研究加速度与物体受力、物体质量的关系；考据机械能守恒定律。必修2本模块由“静电场”“电路及其应用”两个主题构成。【内容与要求】2.1静电场1）经过实验，认识静电现象。能用原子结构模型和电荷守恒的看法解析静电现象。2）知道点电荷模型，领悟科学研究中的物理模型方法。知道两个点电荷间相互作用的规律。领悟库仑定律研究过程中的科学思想和方法。3）知道电场是一种物质。认识电场强度，领悟用物理量之比定义新物理量的方法。会用电场线描述电场。4）认识生产生活中关于静电的利用与防范的实例。5）知道静电场中的电荷拥有电势能。认识电势能、电势的含义。6）知道匀强电场中电势差及其与电场强度的关系。5/167）能解析带电粒子在电场中的运动状况，能解说相关的物理现象。8）观察常有电容器，认识电容器的电容，观察电容器的充、放电现象。能举例说明电容器的应用。2.2电路及其应用1）观察并能鉴别常有的电路元器件，认识它们在电路中的作用。会使用多用电表。2）经过实验，研究并认识金属导体的电阻与资料、长度和横截面积的定量关系。会丈量金属丝的电阻率。3）认识串、并联电路电阻的特色。4）理解闭合电路的欧姆定律。会丈量电源的电动势和内阻。5）理解电功、电功率及焦耳定律，能用焦耳定律解说生产生活中的电、热现象。6）能解析和解决家庭电路中的简单问题，能将安全用电和节约用电的知识应用于平常生活实质。【教课建议】本模块应经过静电场、电路等相关内容的教课，培育学生的物质看法、运动与相互作用看法、能量看法，促进其模型建构、科学论证等能力的发展，引导其关注物理学与科学?技术?社会?环境的关系。本模块内容与学生生活、现代科技亲近相关，教师要充分利用多种教课资源，努力创建学生感兴趣、能激发研究欲念的问题情境，指引学生进行科学研究；浸透抽象概括、推理论证等思维方法，让学生知道建立点电荷、电场线等物理模型的原由，懂得如何建构这些模型，领悟物理模型在研究详尽问题中的作用；指引学生应用物理量之比定义新物理量的方法建立电场强度等物理看法；指引学生认识库仑定律建立的探究过程，解析库仑扭秤实验的奇妙之处，培育科学猜想与考据能力。教课中要重视让学生认识电荷在静电场中运动时电场力做功的特色，重视电场问题与重力场问题的类比解析，指引学生从做功与能量改变的关系来解析和解决问题。6/16经过学习闭合电路欧姆定律等物理规律，认识科学研究方法在物理学中的应用，认识实验中存在偏差的原由，认识减小实验偏差的方法；经过学习电功和电功率等内容，培育学生解决实质问题的能力，关注能源与可连续发展问题。说明：1）与“一般高中物理课程标准（实验）”（以下简称“实验版”）比较，在“订正版”的必修2中，有些内容有调整。比方，增添了“认识串、并联电路电阻的特”；删除了“实验版”中的“经过实验，观察门电路的基本作用。初步认识逻辑电路的基根源理以及在自动控制中的应用”等（请比较“订正版”与“实验版”对课程内容要求的差异，本文皆不逐个列出）。2）研究带电粒子在电场中的运动时，只谈论直线运动。3）“订正版”必修2中的主题“2.3能源与可连续发展”移到本文选修1-2中（该主题有些内容在本文必修1的“1.3机械能及其守恒定律”中有所表现）。4）本模块的学生必做实验有：观察电容器的充、放电现象；长度的丈量及其丈量工具的采纳；丈量金属的电阻率；丈量电源的电动势和内阻；用多用电表丈量电学中的物理量。【考试谈论建议】物理必修系列包含必1、必修2两个模块，学生参加模块考试且成绩合格，共可获4学分。学生完成一般高中物理必修课程学习后，可参加用于高中毕业的学业水平考试。该考试旨在诊断学生能否达到高中毕业的水平要求，达到学业质量标准水平2为合格。用于高中毕业的学业水平考试要表现基础性和全面性，反响学业质量标准和物理核心涵养的基本要求。侧重观察对必修课程中的基本看法和基本规律的理解与应用状况，试题要侧重环绕科技、生产及学生生活经验等设计问题情境，增强对学生应用基础知识解决物理问题或实质问题能力的观察。7/16考试任务设计应依据一般高中课程方案和“订正版”的规定及要求确立，考试内容的任务情境应吻合学生心剪发展水平易认知规律，反响物理学科实质，充分表现考试谈论促进学生学习、甄别学生学业水平的功能。二、下篇：选修Ⅰ系列课程选修Ⅰ系列课程包含选修11、12、1-3三个模块。完成必修课程和选修I课程后，学生可参加用于高等院校招生录取的学业水平考试。（一）选修1-1本模块由“曲线运动与万有引力定律”“磁场”“电磁感觉及其应用”“传感器”四个主题构成。【内容与要求】1.1曲线运动与万有引力定律1）经过观察实验，认识曲线运动，知道物体做曲线运动的条件。2）经过实验，研究并认识平抛运动的规律。会用运动合成与分解的方法解析平抛运动。领悟将复杂运动分解为简单运动的物理思想。能解析平常生活中的抛体运动。3）会用线速度、角速度、周期描述匀速圆周运动。知道匀速圆周运动向心加速度的大小和方向。研究影响向心力大小的要素。能用牛顿第二定律解析匀速圆周运动的向心力。认识生产生活中的离心现象及其产生的原由。4）经过史实，认识万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义。认识科学定律对人类研究未知世界的作用。5）会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。8/166）知道经典力学的限制性，初步认知趣对论时空观和微观世界的量子特色。领悟人类对自然界的研究是不停深入的。1.2磁场1）认识我国古代对磁现象的认识和应用及其对人类文明的影响。2）经过实验，认识磁场。知道磁场是一种物质，领悟场的一致性与多样性。知道磁感觉强度和磁通量。能用磁感线描述磁场。领悟物理模型在研究自然规律中的作用。3）知道电流的磁场。会判断通电直导线和通电线圈四周的磁场方向。4）经过实验，认识安培力。能判断安培力的方向，会计算安培力的大小。认识安培力在生产生活中的应用。5）经过实验，认识洛伦兹力。能判断洛伦兹力的方向，会计算洛伦兹力的大小。能用洛伦兹力解析带电粒子在匀强磁场中的圆周运动。认识带电粒子的磁偏转原理及其应用。1.3电磁感觉及其应用1）采集资料，认识电磁感觉现象的发现过程，领悟科学研究中科学思想和科学态度的重要作用。2）经过实验，研究并认识感觉电流产生的条件。能举例说明电磁感觉在生产生活中的应用。3）经过实验，研究影响感觉电流方向的要素，理解楞次定律。理解法拉第电磁感觉定律。4）经过实验，认识自感现象和涡流现象。能举例说明自感现象和涡流现象在生产生活中的应用。5）经过实验，认识交变电流。能用公式和图像描述正弦交变电流。6）经过实验，研究并认识变压器原、副线圈电压与匝数的关系。认识从变电站到用户的输电过程，知道远距离输电时用高电压的道理。9/167）认识发电机和电动机工作过程中的能量转变。认识电磁学在人类生活和社会发展中的作用。1.4传感器1）知道非电学量转变为电学量的技术意义。2）经过实验，认识常有传感器的工作原理。会利用传感器设计并制作简单的自动控制装置。3）列举传感器在生产生活中的应用。【教课建议】教师要在学生初步形成的运动与相互作用看法和能量看法的基础上，指引学生经过研究曲线运动领悟物理学中化繁为简的研究方法，拓展对运动多样性的认识，深入对位移、速度、加速度等描述机械运动的重要看法的理解，特别是关于矢量和变化率的理解。经过解析带电粒子在磁场中的偏转运动，进一步发展学生的运动与相互作用看法。本模块内容与学生生活、现代科技亲近相关，教师要充分利用多种教课资源，努力创建学生感兴趣、能激发研究欲念的问题情境，指引学生将复杂运动分解为简单运动，运用已有的看法和规律解析现象、建构模型、解决问题，进一步领悟瞬时速度和加速度研究中包含的极限思想。应经过电磁学内容的学习，进一步培育学生的物质看法、运动与相互作用看法和能量看法。进一步指引学生应用物理量之比定义新物理量的方法建立磁感觉强度等物理看法，能解析通电直导线、螺线管和某些磁体等四周磁场的强弱和方向，经过洛伦兹力与安培力的学习进一步认识场的看法。经过电磁感觉中感觉电流方向与感觉电动势大小的科学研究，重申科学研究过程中对实验现象和实验结果进行概括推理的方式，让学生认识电磁感觉定律、楞次定律等电磁学基本规律在生产生活中的应用，表现研究中的概括思想方式及其实践应用等物理核心涵养。教课中要重视研究过程中指引学生对实验现象进行分类与概括，概括实验结果的实质特色，提高学生对实验结果定性和定量解析的能力。说明：10/16（1）本文的选修1-1由“订正版”的四个主题构成，分别是“订正版”选修1-1的主题“1.1曲线运动与万有引力定律”和“订正版”选修1-2的主题“2.1磁场”“2.2电磁感觉及其应用”和“2.4传感器”。（2）“订正版”中选修1-1主题“1.2动量与动量守恒定律”调整到本文的选修1-3中，“1.3机械振动与机械波”调整到本文的选修1-2中。3）在曲线运动教课中，应适量增添“解析垂直于电场强度方向进入匀强电场中的带电粒子的受力状况及运动轨迹”等相关内容。4）本模块的学生必做实验有：研究平抛运动的特色；研究影响向心力大小的要素；研究影响感觉电流方向的要素；研究变压器电压与线圈匝数的关系；利用传感器设计并制作简单的自动控制装置。（二）选修1-2本模块由“固体、液体平易体”“热力学定律”“能源与可连续发展”“机械振动与机械波”“电磁振荡与电磁波”五个主题构成。【内容与要求】2.1固体、液体平易体1）认识分子动理论的基本看法及相关的实考凭据。2）经过实验，认识扩散现象。观察并能解说布朗运动。认识分子运动速率的统计分布规律，知道分子运动速率分布图像的物理意义。3）认识固体的微观结构。知道晶体和非晶体的特色。能列举生活中的晶体和非晶体。经过实例，认识液晶的主要性质及其在显示技术中的应用。4）认识资料科学的相关知识及应用，领悟它们的发展对人类生活和社会发展的影响。5）观察液体的表面张力现象。认识表面张力产生的原由。知道毛细现象。11/166）经过实验，认识气体实验定律，知道理想气体模型，能用分子动理论和统计看法解说气体压强平易体实验定律。2.2热力学定律1）知道热力学第必定律。经过相关史实，认识热力学第必定律和能量守恒定律的发现过程，领悟科学研究中的挫折和失败对科学发现的意义。2）理解能量守恒定律，能用能量守恒的看法解说自然现象。领悟能量守恒定律是最基本、最广泛的自然规律一。（3）经过自然界中宏观过程的方向性，认识热力学第二定律。2.3能源与可连续发展1）认识自然界中存在多种形式的能量。知道不一样形式的能量可相互转变，在转变过程中能量总量保持不变，能量转变是有方向性的。2）知道利用能量是人类生计和社会发展的必需条件之一，人类利用的能量来自可再生能源和不行再生能源。3）知道合理使用能源的重要性，拥有可连续发展看法，养成节能的习惯。4）采集资料，谈论能源的开发与利用所带来的环境污染问题，认识环境污染的危害，思虑科学·技术·社会·环境协调发展的关系，拥有环境保护的意识和行动。2.4机械振动与机械波1）经过实验，认识简谐运动的特色。能用公式和图像描述简谐运动。2）经过实验，研究单摆的周期与摆长的定量关系。知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系。会用单摆测定重力加速度的大小。12/163）经过实验，认识受迫振动的特色。认识产生共振的条件以及共振技术的应用。4）经过观察，认识波的特色。能差异横波和纵波。能用图像描述横波。理解波速、波长和频率的关系。5）经过实验，认识波的反射、折射、干涉及衍射现象。6）经过实验，认识多普勒效应。能解说多普勒效应产生的原由。能列举多普勒效应的应用实例。2.5电磁振荡与电磁波1）认识电磁振荡和电磁波。知道电磁波的发射、流传和接收。认识电磁场的物质性。2）认识电磁波谱。知道各个波段的电磁波的名称、特色和典型应用。知道光也是一种电磁波。3）初步认识麦克斯韦电磁理论的基本思想以及在物理学发展中的意义。【教课建议】本模块经过热学、能源与可连续发展、机械振动与机械波、电磁振荡与电磁波内容的学习，进一步促进学生的运动与相互作用看法、能量看法和物理模型建构等物理核心涵养的形成。教课中应经过观察平常生活现象和实验，让学生认识固体、液体平易体的微观结构，认识能量转变与转移的方向性等内容。经过油膜法估测分子的大小，让学生领悟和掌握丈量微观量的思想和方法，能利用不一样的方法和手段解析和办理信息。在教课中应增强应用气体实验定律平解析和解决实质问题。指引学生从相互作用的角度和能量的角度认识机械振动和机械波的形成和流传，认识颠簸的特色，为深入学习和研究电磁波打好基础。说明：13/161）与“实验版”比较，“订正版”选修1-2中的内容有一些调整，比方，删除了“知道饱和汽、未饱和汽和饱平易压。认知趣对湿度。举例说明空气的相对湿度对人的生活和植物生长的影响”等。2）“订正稿”必修2的主题“2.3能源与可连续发展”移到本模块中。3）本模块的学生必做实验有：用油膜法估测分子的大小；研究气体压强与体积的关系；用单摆丈量重力加速度的大小。（三）选修1-3本模块由“光及其应用”“动量与动量守恒定律”“原子与原子核”三个主题组成。【内容与要求】3.1光及其应用1）经过实验，理解光的折射定律。会测定资料的折射率。2）知道光的全反射现象及其产生的条件。初步认识光纤的工作原理、光纤技术在生产生活中的应用。3）观察光的干涉、衍射和偏振现象，认识这些现象产生的条件，知道其在生产生活中的应用。会用双缝干涉实验测定光的波长。4）经过实验，认识激光的特征，能举例说明激光技术在生产生活中的应用。5）初步认识狭义相对论和广义相对论的几个主要看法以及主要观察凭据。关注宇宙学研究的新进展。3.2动量与动量守恒定律1）经过实验和理论推导，理解动量定理和动量守恒定律，能用其解说生活中的相关现象。知道动量守恒定律的普适性。14/162）研究并认识物体弹性碰撞和非弹性碰撞的特色。定量解析一维碰撞问题并能解说生产生活中的弹性碰撞和非弹性碰撞现象。3）领悟用守恒定律解析物理问题的方法，领悟自然界的友善与一。3.3原子与原子核1）认识人类研究原子结构的历史。知道原子核式结构模型。经过对氢原子光谱的解析，认识原子的能级结构。2）认识原子核的构成和核力的性质。知道四种基实情互作用。能依据质量数守恒和电荷守恒写出核反响方程。3）认识放射性和原子核衰变。知道半衰期及其统计意义。认识放射性同位素的应用，知道射线的危害与防范。4）认识原子核的结合能，认识核裂变反响和核聚变反响。关注核技术应用对人类生活和社会发展的影响。5）认识人类对物质结构的研究历程。6）经过实验，认识光电效应现象。能依据实验结论说明光的波粒二象性。知道爱因斯坦光电效应方程及其意义。7）知道实物粒子拥有颠簸性，认识微观世界的量子化现象。领悟量子论的建立对人们认识物质世界的影响。【教课建议】经过光及其应用部分内容的学习，让学生认识光的颠簸性和粒子性，指引学生形成对光的天性的正确认识，让学生进一步领悟建构物理模型的意义，认识模型建构的方法。经过物质的波粒二象性、量子论等内容的教课，完美学生对物质的认识，帮助学生建构完好的、科学的物质看法。在研究碰撞现象实验过程中，进一步意会守恒思想，增强凭据意识，提高建模能力和科学论证能力。从动量守恒定律的普适性来认识自然界的一致性。经过多种方法，创建多种问15/16题情境，指引学生研究并谈论，让学生广泛认识核能对人类生活和社会发展的影响。在教课中应增强应用质能关系解析和解决实质问题。说明：1）与“实验版”比较，“订正版”对有些内容做了调整，比方，删除了“认识康普顿效应”等。2）本模块的学生必做实验有：测定玻璃的折射率；用双缝干涉实验丈量光的波长；考据动量守恒定律。【考试谈论建议】物理选修I系列包含选修11、选修12、选修1-3三个模块，学生可选择学习。每参加一个模块的考试且成绩合格，可获2学分；参加本系列所有模块考试且成绩合格，共可获6学分。学生在完成一般高中物理课程必修课程和选修I课程学习后，可参加用于高等院校招生录取的学业水平考试考试。该考试旨在甄别学生经过相关课程的学习，能否具备进入高等院校相关专业学习的资格。学业质量标准水平4是进入高等院校相关专业学习应达到的水平要求。用于高等院校招生录取的学业水平考试考试的观察内容要表现综合性和应用性。侧重观察对必修和选修I课程中重要的物理看法与规律的深入理解及灵巧应用，试题的任务情境要与生产生活、科技发展等密切联系，要关注物理学前沿与成就应用；要研究设计与现实相关的问题情境，增强对学生应用物理学知识综合解决实质问题能力的观察；要重申创新精神和实践能力的观察，有效区分不一样层次学生的学科核心涵养水平。用于高等院校招生录取的学业水平考试考试应拥有较好的区分度，要求试卷结构设计科学合理，有益于区分不一样层次学生的学业水平，有益于高校选拔人材。16/16