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10我很快乐案例反思《10我很快乐》教学案例反思师:你们可真会读书,现在有一群可爱的小动物也被你们的读书声吸引来了,他们也想和你们交朋友,不过小动物们说了他只想和聪明的小学生交朋友,看谁最会夸图片中这些小动物的本领。师:(出示句式)我是——————,我会----------------------,我很快乐!师示范说:我是小花猫,我会捉老鼠,我很快乐!生1:我是小蜜蜂,我会在花丛中采蜜,我很快乐!生2:我是小牛,我会耕田,我很快乐!生3:我是小公鸡,我会打鸣,我很快乐!生4:我是小青蛙,我会捉害虫,我很快乐!生5:我是小狗,我会看门,...

10我很快乐案例反思
《10我很快乐》教学案例反思师:你们可真会读 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ,现在有一群可爱的小动物也被你们的读书声吸引来了,他们也想和你们交朋友,不过小动物们说了他只想和聪明的小学生交朋友,看谁最会夸图片中这些小动物的本领。师:(出示句式)我是——————,我会----------------------,我很快乐!师示范说:我是小花猫,我会捉老鼠,我很快乐!生1:我是小蜜蜂,我会在花丛中采蜜,我很快乐!生2:我是小牛,我会耕田,我很快乐!生3:我是小公鸡,我会打鸣,我很快乐!生4:我是小青蛙,我会捉害虫,我很快乐!生5:我是小狗,我会看门,我很快乐!师:你们很会发现别人的优点,我想让你们找找自己的优点,夸夸自己,请小朋友们在小组里说一说。生在小组里互相说。师:请一组的小朋友上来夸夸自己。生1:(组长)我先说,“我叫陈鑫冉,我会画画、做手工,我很快乐!”组员夸:你说的真好!师:真是一个能干的孩子!组长依次指挥。生2:我叫吴宇晨,我会帮爸爸、妈妈洗脚,我很快乐!组员夸:你真棒!师:你真是个懂事、孝顺的好孩子!生3:我叫彭智鑫,我会踢球,我很快乐!组员夸:你真棒!师:你还会踢球,太棒了!生4:我叫汪雨泽,我会跳舞,我很快乐!组员夸:你真棒!师:你的舞的确跳得好,你真了不起。师:你们有这么多特长,真是不简单呀!我们大家都来夸夸他们。案例反思:“兴趣是最好的老师。”学生只有对活动本身产生了浓厚的兴趣,他们才会全身心地投入到活动之中,刚入学的 一年级 小学一年级数学20以内加减练习题小学一年级数学20以内练习题小学一年级上册语文教学计划人教版一年级上册语文教学计划新人教版一年级上册语文教学计划 学生大都是六岁左右的孩子,这个年龄段的孩子擅长思维,又天真无邪,所以提高他们学习兴趣的最好办法是“寓教于游戏活动之中。”在开课时,师生边跳边唱《快乐歌》,这种形式更大地激发了学生学习的兴趣。在此基础上我出示实物,利用 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演、竞赛、分角色读等多种形式,牢牢抓住学生的注意力,特别是在情感拓展训练时,我提供“我是--------------,我会--------------------,我很快乐!”句式,用填空的形式让学生说,由于图片形象生动,都是低年级学生所喜闻乐见的可爱小动物,学生个个会说、乐说、善说,这不仅增强了学生学语文、用语文的意识,而且极大地激发了他们说话的欲望和兴趣,“我是小蜜蜂,我会在花丛中采蜜,我很快乐!”“我是大公鸡,我会打鸣,我很快乐!”“我是小狗,我会守门,我很快乐!”……此时水到渠成,“你们能夸夸自己吗?请你们在小组里说一说。”由于学生已熟练掌握句式,所以在小组里夸自己时,每个学生都争着抢着说,“我是陈鑫冉,我会画画、做手工,我很快乐!”“我是吴宇晨,我会帮爸爸妈妈洗脚,我很快乐!”“我是汪雨泽,我会跳舞,我很快乐!”……这一句句充满童真的话语,让我深深感受到每个人都有自己的优点、特长,每个人都有自信的信心,每个人都应该感到快乐!同时我更感受到了学生个性的张扬,心灵的舒展,我们收获着鲜活的思维,多彩的想象,灵动的语言。在语文课堂教学的小组合作学习过程中,学生的积极性明显提高了,作为课堂教学的主人,他们获得了更多思考、表达、展示自己的机会,他们的合作精神和参与意识得到了培养。通过小组合作学习,小组内形成了互帮互助的良性循环,营造了和谐、民主的课堂氛围,提高了语文课堂教学的效率。袁文丽
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分类:小学数学
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