义务教育课程标准实验教科书第五册.风筝（第二课时）执教教师：鲁中武憧憬凌空飞起翩翩飞舞依然歇不下来嘣地断了田埂垂头丧气大惊失色倏地水磨坊半沉半浮我会读chōngjǐnglíngpiānshūxiēbēnggěngchuísàngmòfángyī课文围绕风筝写了哪些事儿？(做风筝、放风筝、找风筝)学习目标：1、有感情的朗读课文，读懂课文内容。2、找出文中描写孩子们心情的词语和句子。3、体会秋天里放风筝给孩子们带来的无限乐趣。1、自由读文：找出你喜欢的部分，把它多读几遍，读出你的感受来！2、同桌交流：把你认为有趣的内容说给同桌听听，并说出你认为有趣的理由。学习导航（二）1、听范读，找出描写“我们”心情的词语和句子。并用你喜欢的符号勾画出来。2、再读你勾出的句子，可以大声读，也可以和小伙伴一起读……品读感悟做风筝我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。憧憬：向往。依然：仍然。我们精心做着，心里充满了憧憬和希望。憧憬：向往风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。品读感悟放风筝风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。1、讨论交流：风筝不见了，孩子们的心情会怎样？2、请同学们画出表示孩子们心情的句子。品读感悟找风筝从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。（着急）“我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，……（伤心、难过）达标检测：1、我们_____做着心里充满了憧憬和希望。精心2、我想做一个________的风筝,希望它带着我的名字，飞上高空，与小鸟嬉戏玩耍。蜻蜓样3、村里人看见了，______地说:“放得那么高”羡慕4、我们都哭了，为了一只______的风筝。快乐课外延伸必做作业:１、回家后把课文再美美地读一读。２、把喜欢的句子抄下来。选做作业１、有条件的话，你也亲自做一只你心中的“幸福鸟”。 ２、把你知道的描写心情的词语与大家交流。谢谢大家！
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