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12数轴、相反数和绝对值(三)

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12数轴、相反数和绝对值(三)凤台四中“三为主”课堂七年级数学(上)导学案1.2数轴、相反数和绝对值(三)编号7S05学习目标:1、借助数轴理解绝对值的概念;2、会求一个有理数的绝对值;3、通过应用绝对值解决简单的实际问题。学习重点:掌握绝对值的概念。预设难点:对绝对值概念的理解。☆预习导航☆一、链接:1.假设你和你的同学背靠背站在一个数轴上做个游戏:从原点分别向左、向右各行6米请把你们的位置表示出来?想一想你和你的同学离原点的距离分别是多少?2.列出一对相反数,并把它们在数轴上标出来,然后找出它们离原点的距离分别是少?二、导读:阅读课本第11...

12数轴、相反数和绝对值(三)
凤台四中“三为主”课堂七年级数学(上)导学案1.2数轴、相反数和绝对值(三)编号7S05学习目标:1、借助数轴理解绝对值的概念;2、会求一个有理数的绝对值;3、通过应用绝对值解决简单的实际问题。学习重点:掌握绝对值的概念。预设难点:对绝对值概念的理解。☆预习导航☆一、链接:1.假设你和你的同学背靠背站在一个数轴上做个游戏:从原点分别向左、向右各行6米请把你们的位置表示出来?想一想你和你的同学离原点的距离分别是多少?2.列出一对相反数,并把它们在数轴上标出来,然后找出它们离原点的距离分别是少?二、导读:阅读课本第11页,并完成以下问题:1、结合知识链接中的问题说一说在数轴上,到原点的距离是4的数有几个?2、│3│=,│-3│=,│0│=。三、盘点:绝对值的几何定义:在数轴上表示数a的点与原点的叫做a的绝对值,记作│a│绝对值的代数定义:(1)一个正数的绝对值是它本身;(2)一个负数的绝对值是它的相反数;(3)0的绝对值是0。☆合作探究☆1.计算:①│-9│+│6│②│-0.6│-│-3.6│③│-18│÷│-6│④│-5│×│-2│2.绝对值小于2的整数有哪些?请你一一写出来。3.字母a可以代表任意的数,那么表示有理数时,a的绝对值是多少?☆达标 检测 工程第三方检测合同工程防雷检测合同植筋拉拔检测方案传感器技术课后答案检测机构通用要求培训 ☆1.填空:(4′)(1)绝对值等于3的数有 个,它们是  。(2)①若│a│=6,则a= 。②若│-a│=6,则a=  。2.计算:│-3│×│-2│×│-8│×│-3│.(3′)4、求出绝对值小于3的所有整数之和.(3′)教学思路学生纠错教学思路学生纠错
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