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体育5-6年级课程纲要92中小学课程名称：小学体育教学材料：义务教育课程标准试验教科书人教上版5-6年级教材版本：人民教育出版社适用年级：小学5-6年级学期课程目标及课程实施建议学习领课程目标课程实施建议域1.使学生养成主动、积极参与体育活1.无论是教学内容的选择还是教学方法的更动的意识和行为，表现出乐于学习和新，都要十分关注学生的兴趣，在“趣”字上运对体育活动的浓厚兴趣。做好文章。动2.在活动中具有展示自我的愿望和热2.以学生发展为中心，始终把学生主动、全面参情。的发展放在主体地位。积极创设展示自我的平与3.体验到体育活动的乐趣。台。3.面向全体学生，关注个体差异，人人体验体育乐趣。1.使学生获得一些体育和健康的基1.消除对青春期恐惧，指导学生合理运动和饮础知识食。2.初步学习一些运动的技术和技能2.注重技术的前后衔接，淡化技术，培养兴趣运3.学习科学锻炼身体和自我锻炼、自为主，注重不同技术之间的练习，
设计
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合理新动我表现、自我保护、自我评价的方法颖的辅助练习技4.培养参与体育活动的良好习惯，树3.从技术原理上帮学生理解，从而掌握科学锻能立安全意识，懂得自我保护。炼、保护和评价的方法。4.完善课堂常规，确保学生良好的习惯和教学安全。身1.使学生逐步形成正确的动作姿势1.严格要求听课纪律，指导学生进行自评和互体和良好的身体形态评。健2.发展身体灵敏、反应、协调、平衡、2.在项目的开设上，注重全面和合理，保证学学习必备欢迎下载康速度、耐力和力量等体能，促进全面生能够循序渐进、全面地锻炼提高体能。发展3.指导学生通过一些基础的生理指标判断自身3.增强关注自己身体和健康的意识健康的能力。和行为1.使学生在学与练得过程中，体验参1.在分组比赛时，考虑到组与组之间差异，防与不同项目运动时的愉快和紧张、兴止差距过大。技能学习考虑到个体差异，创设心奋和疲劳、成功和挫折等心理感受不同的情景，促使后进生体会成功的感觉。理2.学会通过体育活动调控自己的情2.公正评判，合理引导学生情绪，做到胜不骄健绪，败不馁康3.在一定困难的条件下进行体育活3.教学设计应设立不同的难度层次，帮助学生动，逐渐形成克服困难和与抗挫折等磨练克服困难和挫折的意志。意志品质1.培养活泼开朗、积极向上、友好相1.多创设团队的游戏，积极引导学生如何成为社处、团结合作、竞争进取的精神，团队中的一员。会2.培养勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重2.变化教学分组和分组教学的组合形式、组合适他人、遵守规则的意志品质，为以后人数、练习队形、行进路线、活动次序，发展应的学习、生活和提高身心健康水平及学生创造力和竞争力，提高学生学与练的积极社会适应能力奠定良好的基础。性以及交往与合作的能力。课程评价内容及评价方式学习评价内容评价方式领域运动学生对学习和练习的态度，以及在学习和锻通过小组评价和老师评价相结合参与炼活动中的行为表现。对体育与健康的认识，科学锻炼的方法，体自我评价、小组评价和进步幅度综合运动育技战术知识与运用能力，有关健康知识的评价，学期末进行技术评定和成绩评技能掌握与运用，与不同学习水平相关的运动技定。能水平及运用情况。身体身高体重等生理指标，以及身体灵敏、反应、自我评价和期末测试教师评价健康协调、平衡、速度、耐力和力量等体能学习必备欢迎下载心理学生在体育学习中的情绪、自信心和面对困自我评定和小组评定相结合健康难和挫折时的意志表现社会对他人的理解与尊重，交往与合作精神。自我评定和小组评定相结合，学期末适应进行合作之星的评比。学期课程内容及课时安排单元单元专题主要内容单元训练重点课时安排序号1.队列队形：行进间转法裂分第一基本体操队行进间转法3～6课时单元2.徒手操：雏鹰起飞1.跑：快速跑、耐力跑第二田径2.跳跃：跳高、跳远跳高5～8课时单元3.投掷：投远、投准1.技巧：各种滚动与滚翻简单倒立第三技巧与器械练2.支撑跳跃：山羊分腿腾跃各种滚翻3～6课时单元习3.低单杠：悬垂、支撑4.实用性攀爬：爬杆、爬绳1.小足球：颠球、踢球第四小球类2.小篮球：规则、传、运、投小篮球8～11课时单元球1.跑的游戏4.球类游戏第五游戏2.跳跃游戏5.对抗游戏球类游戏4～8课时单元3.投掷游戏6.攀爬游戏第六1.基本步型少林武术操武术3～6课时单元2.少林武术操、简化少林拳简化少林拳第七韵律活动与舞1.趣味韵律操校园集体舞2～4课时单元蹈2.校园集体舞1.青春期男女生身体特征和第八体育与健康常生理机能的变化青春期的卫生和科3～4课时单元识2.青春期的卫生和科学锻炼学锻炼3.体育活动与营养卫生
浙公网安备 33021202002483