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口语交际___学会安慰苏教版语文四下口语交际《学会安慰》教学设计教学目标1、培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识,学会说安慰别人的话。2、学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。3、培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力,培养学生关爱他人的品质。教具准备PPT视频课时安排一课时教学过程一、巧设情境,引出安慰1、师:同学们,今天看到这么多老师来听课,戚老师心里非常紧张,此时此刻,你们能说点什么让老师不这么紧张么?2、师:谢谢孩子们,有了你们的鼓励和安慰,老师的心情平静多了,谢谢大家。其实在生活当中有很多人跟戚老师一...

口语交际___学会安慰
苏教版语文四下口语交际《学会安慰》教学设计教学目标1、培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识,学会说安慰别人的话。2、学会倾听,有交际的自信心,说话时态度自然大方。3、培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力,培养学生关爱他人的品质。教具准备 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 视频课时安排一课时教学过程一、巧设情境,引出安慰1、师:同学们,今天看到这么多老师来听课,戚老师心里非常紧张,此时此刻,你们能说点什么让老师不这么紧张么?2、师:谢谢孩子们,有了你们的鼓励和安慰,老师的心情平静多了,谢谢大家。其实在生活当中有很多人跟戚老师一样会遇到一些不顺心的事,那么在这个时候我们最需要什么呢?安慰。一位名人这样说:安慰是沟通心灵的桥梁,安慰是医治心灵的良方。今天,咱们要来上一节口语交际课,让我们“学会安慰”。(板书课题)二、研究话题,明确方法师:请同学们先来看一段视频(播放视频)师: 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 中的小男孩遇到了什么问题?生:师:这个时候他的同学是怎么做的?生:师:是啊,他们的主动关心能让韦志中平复一下心情(板书:主动关心)师:如果你是他的同学,你打算怎么安慰他?请同桌之间互相商量一下。预设A生:韦志中,你不要哭,谁都有考试考不好的时候,没关系的。师:你是个善解人意的好孩子,我想此时韦志中心里会舒服一些。(板书:表示理解)师:从老师的话中我们体会到了什么呢?(老师的鼓励无疑给了韦志中极大的安慰)(板书:鼓励)。师:所有这些安慰的语言、行动都来自于我们对韦志中的真诚,只有真诚,才会真心实意地去帮助他人。(板书大括号,真诚)小结:通过这么多同学和老师的安慰,此时韦志中的心里会怎么样?三、出示情境,学生练说1、出示:(1)、期中考试过后,解小惠发现自己有一道应用题做错了,难过得哭了。(2)、因为前几天生病,孟繁林今天上数学课好多地方听不懂。他很焦虑,下课了还坐在座位上发愣。(3)、陈小敏家里发生了不幸,近来常常闷闷不乐,暗自落泪。师:上面三种情形,你要如何安慰别人呢?请任选一个你想安慰的对象进行小组内讨论。2、请生表演,练习说话四、交流烦恼,强化方法1、当堂抽取学生课前写下的烦恼纸条。2、针对学生烦恼的问题,其他学生给予安慰。3、被安慰学生谈谈心情的变化。五、教师总结,情感升华1、同学们,人生的旅途并非都是坦途。安慰,如同涓涓细流,会滋润我们的心田。捧出一颗心来,送上我们真诚的安慰,我们就会快乐起来。2、让我随着音乐,一同感受安慰带给我们的温暖和力量。(播放音乐,出示图片)
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陨辰
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