关于高中政治课堂教学生活化的理性思考 柳薇薇摘 要：思想政治作为高中课程的重要组成部分，因其理论性强，相对其他课程较为抽象，是学生高中学生的难点。高中政治课程对于提高学生的思想水平、树立正确的价值观、人生观、世界观十分重要。教师要不断优化教学方法，通过理论联系生活的方式，促进学生对知识的吸收。Key：政治课程;理论联系生活随着人们对教育工作越来越关注，新课标对政治教育提出了更高的要求。教师要努力提高自身政治素养，加强课堂教学，充分联系生活，引导学生将所学政治知识与生活相结合，提高学生的素养，促进学生进步。一、更新教育理念要实现高中政治课堂教学的生活化，离不开教师教学理念的生活化，只有教师转变传统观念，不断加强思想建设，更新教育理念，才能更好地实现政治教学的生活化[1]。教师作为高中政治教育的主导者，只有在教育观念上转变，才能在教学活动组织中渗入生活化。作为教师可以从几个方面着手：首先要善于观察生活，
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合理的课堂话题，其次合理思考，对课堂话题进行科学的分析，最后积极探索，进行课堂话题创新。例如在讲授有关银行与经济知识的时候，教师可以联系身边人的理财经历，让学生对理财有基本的概念，尝试提出理财
方案
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，这样不仅仅掌握了知识，还提高了学生解决问题的能力。二、丰富教学内容高中政治课程内容十分丰富，范围也十分广泛，从社会科学、历史、人文文化到环境各个方面。由于受到篇幅所限，教材所列的内容十分有限，不能很好地调动学生的积极性，致使高中政治课堂给学生留下十分枯燥难懂的印象。作为教师，要懂得利用教学工具、丰富教学资源从而达到活跃课堂氛围的目的。在高中政治课堂中，只有充分调动学生的课堂积极性，激发学生对政治的兴趣，才能够让学生主动地参与到课堂学习中，提高学生的学习动力。多样的教学方式、丰富的教学内容不仅仅能够让学生学习到更多的知识，还能够提高学生的主动性，让学生对政治课堂有更深的理解，提高政治课堂的教学效率。三、课堂联系生活实际政治涉及到了学生生活的方方面面，政治教学不仅仅局限于课堂上，教师可以安排学生参加课堂实践活动，引导学生在生活中感受政治。学校可以组织开展主题教育活动，让学生参与到活动中，通过实践让课堂所学的知识运用到实际生活中去，只有这样才能够做到理论联系实际，充分发挥所学知识[2]。在组织主题活动中，学校选择学生感兴趣的话题，聘请一些成功人士到校园进行主题演讲，让学生更加了解社会发展现状，延伸教学范围。也可以利用课余时间，组织学生参加社团活动，引导学生走入社会。教师在组织学生参加社会活动中，要善于观察、善于利用社会活动让学生在政治课堂之外学习知识，增强学习兴趣。通过课堂练习生活，促使学生在生活中感受政治，加深对知识的理解，对学生的性格塑造、政治素养的养成起到了很好的作用。四、合理運用信息技术在高中政治课堂中，由于其主要讲授以理论知识为主，难免让学生感到晦涩难懂，信息技术具有图文并茂、形象生动的特点，可以很好地帮助学生理解知识。在课堂中，充分调动学生的积极性、激发学生的学习兴趣，离不开信息技术的应用。在教学中，教师要善于运用信息技术进行广泛选材，不仅仅要做到饱含深意、简洁明了，也要具有生活意义。通过信息技术的运用，更好地帮助学生理解政治知识，提高学生的政治素养。高中政治课堂生活化顺应了课改的要求，不仅仅能够调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，还能够提高政治课堂的教学效率，提高学生的政治素养。作为高中政治教学，要与时俱进，不仅仅提高自身的知识储备，还要具有创新意识，采用多种教学方法提高学生的自主学习能力，将政治融入到生活中，让学生在生活中认知政治，为学生日后的发展提供良好的基础。Reference：[1]李建，钟景申.关于高中政治课堂教学生活化的理性思考与分析[J].学周刊.2017（22）[2]牛苗苗.关于高中政治课堂教学生活化的理性思考与分析[J].文教资料.2016（19）. -全文完-
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