浅谈农村
小学
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英语教育现状的认识与思考摘要：英语作为现代一门重要的语言工具，越来越受到社会的重视。英语教育在我国迅速蓬勃发展，而在农村，小学英语教育面临着许多问题，师资的匮乏，家长的不重视等因素，导致英语教学举步维艰，如何改变农村小学英语教育现状值得我们每一位教育工作者思考。关键词：小学英语农村现状思考随着科学技术的飞速发展，生产力水平的逐步提高，使得国与国之间，人与人之间的距离越来越近，关系越来越紧密，交往也更为频繁，地球俨然成为了“地球村”。所以，英语作为一门重要的语言工具，他的重要性随着时代的要求也凸显出来。可以说，掌握好英语，对于个人的长远发展，是起着不可忽视的作用的。所以，我国在义务教育阶段和高等教育院校都开设了英语这门课程，尤其近几年来，小学英语课程也在农村里推广开设，足以证明整个社会对英语教育的重视，然而，作为一名基层农村小学英语教师，在教学活动中遇到很多的问题，深刻体会到农村小学英语教育所处的困难境地。现以我在小学英语教学中所经历的实际情况为依据，简要谈一谈我对现阶段农村小学英语教育现状的认识与思考。一、农村小学英语教育现状1.师资紧缺导致专业无法对口农村小学地处偏僻，环境相对较差，所以愿意到这里奉献青春的年轻人真的不多，也有来之后看到学校来环境后，宁可放弃职位。另外还有一部分教师通过自己努力考入市内学校。种种原因导致农村师资紧缺，教师教学任务又多，一位老师带好几门课，好几班的都有。就拿本校来说，有几位老师一周都是20节以上课，其余也都不少于每周15节课。英语专业老师要去交语文数学，且在农村学校普遍重视语文、教学，所以作为英语老师必然要把精力投入到所谓的主科---语文和数学学科，长期下去教师本来的专业越来越生疏，教学能力得不到提高。同时，由于学校教师少，小学英语教师在农村本身就稀缺，一些代语文数学的老师也要代英语，他们相对来说英语基础不够扎实，学科专业知识不足，必然会英语教学的课堂教学质量。2.课时安排的不合理虽然现在大部分农村小学都开设了英语课程，但是多数学校课时的安排不够不合理，课时安排不足，大部分每周安排1~2节课，英语这门课程实践性较强，如果没有很好的语言学习的环境，那么对于初学阶段，学习语言最佳年龄段的的小学生来说是极为不利的。然而，就这仅仅的一节两节课，有的时候也会被语文、数学课所占用。上课时间少，课下又缺少练习，所以学生的英语成绩如何提高呢？教师上课的随意性较强很多老师在上课之前，不进行认真的备课，上课的随意性较强，课堂是低效无效甚至是负效的，激发不了学生的学习兴趣，也无法让学生掌握学习英语的
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。如何构建有效的英语课堂教学，提高教师自身专业技术能力，增强其学习兴趣，让他们体会英语学习的快乐，是我们每一位小学英语老师应该思考的问题。家庭的不重视家庭是学生成长与教育的重要场所，家庭教育，是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育。现在，在城市里的家长普遍开始非常重视学生的英语学习，学校里有专业性强的老师进行课堂教学，课下家长也会对学生进行课外监督与辅导，家庭的支持与学校的教学形成了合力。而在农村，一方面许多农村家长长期在外打工，对孩子的学习情况关心较少，即使有的家长在孩子身边，但是他们关注的也只是语文数学考了多少分，至于英语，他们认为那是一门副科，家长的意识形态，让学生对英语的学习态度就更加消极了。对以后农村小学教育的思考教育主管部门要加强管理指导小学英语课程的正常有效有序的开设，需要各级教育主管部门的重视，管理和指导，全面贯彻执行新课改精神。学校寻找自身在英语教学方面存在的一些问题，并制定解决问题的
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，确保小学英语课程开设和教学的规范化，课时的规范化，确保每周课时不少于《小学英语课程教学基本要求》的4次教学活动。加强教师队伍的建设农村教师师资匮乏，究其根本原因还是因为农村环境偏远，教师工资待遇较低。所以有关教育主管部门应该在教育经费上向农村小学倾斜，提高农村教师待遇，鼓励优秀专业的师范毕业生愿意来农村学校来工作。提高教师素养，构建有效课堂有效教学是“为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念”。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。那么有效课堂的构建前提条件就是教师要有要求英语教师具有精深的专业知识，较强的语言
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达能力和交际能力，所以教师要多学习，多读书，多交流深入研究教材，研究学生，课前做好充分的准备工作，提高学生学习英语的兴趣，掌握合理有效的英语教学方法。提高学生家长的思想意识从思想上要让家长对英语教学的重视，让他们认识到小学英语教育课程的基础性，重要性。这就要求学校，老师要多与家长沟通，经常到学生家里家访，与与家长做思想上的沟通。家长重视了，学校重视了，老师重视了，那么学生自然也从上心里上开始接受并重视英语的学习。英语运用与普及是社会和历史的必然，小学英语教育与语文数学等学科是同等的重要，她是孩子攀登人生高峰不可缺少的因素。农村孩子的英语学习现状值得我们反思，更需要各级管理部门学校老师，家长，共同努力，相互协作。虽然是这一项任重而道远的艰巨任务，但是我相信通过我们一起努力，会开创我们农村小学英语教育的美好明。
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