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方案
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律动，是指幼儿在音乐的伴随下，有规律的做出富有韵律感、节奏感的身体动作。律动教学在幼儿园音乐教学中是不可缺少的
内容
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之一，因为他不仅可以培养幼儿的音乐能力，增强幼儿对音乐美得敏感性，而且可以使幼儿得以和谐发展、健康成长。音乐教育的目的是挖掘和发展音乐自身潜在素质和能力。赋予培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步对音乐的感受美、表现美的重要使命。在内容多样的音乐律动中，在唱一唱、玩一玩、跳一跳的活动中，让幼儿去体验音乐，感知音乐，才能获得相应的知识和技能。使他们有参与音乐实践的本领，使他们能唱、会跳、能欣赏、会创造，才能在音乐活动中表现音乐，接受美的熏陶，萌发幼儿表现美，感受美的情趣。让幼儿置身在游戏中接受美育是重要的。一、激发幼儿学习音乐律动的兴趣。兴趣是最好的老师”。兴趣是一种学习的动力，对学习活动具有定向作用和愉悦作用，能把幼儿的认识和行为统一起来，使幼儿主动参与;兴趣是一种对孩子的智力产生强化或弥补作用，能使幼儿养成勤奋向上的情绪和刻苦学习的积极性。幼儿对学习的兴趣是提高音乐教学质量的重要的心理因素。二、音乐活动的选材。要适合幼儿。选择那些旋律简单、形象鲜明、有模音叫声的歌曲或有游戏性质的音乐。这样的内容孩子才会喜欢，学起来才有积极性。三、培养幼儿对音乐的感受力，性格稳定，从小接触音乐，更能提升幼儿智能的学习。音乐具有舒缓人心安抚情绪的作用。对幼儿来说，音乐更具有神奇的妙用。在音乐中学习长大的孩子，格外具有感受力，情感丰富，性格稳定。音乐中的高低快慢旋律、节拍所营造出的美妙情境，不仅丰富了幼儿的听觉世界，也让幼儿接触到旋律中多元的音乐元素，进而提升幼儿欣赏美、感受美、表现美。四、注重个别差异注重个别教育。增强幼儿的自信心。对每个幼儿的要求不同，看到他们点滴的进步都要给予肯定和支持。才能使他们体验到成功的喜悦。对自己有信心，才能增强幼儿学音乐的信心，注重个别差异，才能使每个幼儿都积极参加。兴趣是幼儿学习音乐的重要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐的教育目标。以上是我班音乐律动特色活动努力的方向，培养幼儿幼儿对音乐的兴趣，把每一个幼儿带进音乐美好的境界中，在感受美、表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐的发展。
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