课程名称绘本《蜜蜂普普的计划》领域语言
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
意图在生活当中，很多人都会耍小聪明、偷懒不做事情，以为别人什么都不知道，一味地去依赖别人做事情，自己就不劳而获的去享受别人辛苦换来的成果，我希望通过这一个
故事
滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt
让幼儿了解到，偶尔的耍小聪明偷懒无可厚非，但是一而再再而三的耍小聪明偷懒，不仅会让自己变得懒惰，还会因此失去了朋友。课程目标认知理解故事内容，明白自私带来的坏处。家长工作从日常生活当中指导幼儿不做一个自私的小朋友。技能能根据文学作品的画面形象扩展想象，学会续编结尾的完整故事。情感体会懒惰自私的害处，学会做一个乐于分享的人。教学重点知道自私给别人带来的不便和自私带来不好的品质的影响。教学难点感受自私带来的坏处，从中学会乐于分享的品质。环境材料绘本PPT、纯音乐、教学过程与指导重点出示封面图片，激起幼儿的兴趣。师：小朋友今天老师给你们带来了一个故事，在讲故事之前老师想问你们一个问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
，你们觉得蚂蚁是怎么样的一种小动物呢？(蚂蚁是一种很团结的动物，它们会经常互帮互助、团结去做事情)师：那你们觉得蜜蜂是怎么样的一种动物呢？今天故事的主角叫普普，同时它有一个计划，你想知道这个计划是好的还是坏的计划吗?二、进入主题，初步理解普普的计划是什么。1、教师讲述第1张绘本内容，并提问：在什么季节要储存食物。幼儿观察第2张绘本内容。教师提问：“普普和伙伴拿着小桶准备去干什么？普普在队伍的什么位置？你猜它会干什么？”（偷懒不想干活)3、出示第3张绘本图片，揭示普普的计划。观察效果
分析
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与反思4、出示第4、5、6张内容。（1）先请幼儿观察再教师讲述。出示第4张图片，教师提问:谁正在工作？（蚂蚁）原来普普在叶子上睡觉的时候遇见了蚂蚁在搬运食物，你们猜猜普普会跟蚂蚁说什么？蚂蚁会不会向普普那样偷懒不做事情呢？(2)教师出示第5张图片并提问：“看看蚂蚁有没有学蜜蜂普普一样不工作。蚂蚁为什么要工作？普普现在不工作以后会怎么样呢？”(3)教师出示第6张图片，并讲述内容。5、教师出示第7、8张图片（1）提问：“谁回来了，它们发现了什么？(蜜蜂的小伙伴回来了,它们发现普普又在偷懒睡觉)。你们觉得普普的伙伴们会和普普说什么呢？会不会叫普普起床，为什么会叫？为什么不会叫？请幼儿讲述观点。(2)教师出示第8张图片并提问：普普的伙伴有没有叫它起床(没叫)，哪里看出来没有叫它起床。6、教师完整讲述图1至图8的图片内容，让幼儿清楚知道蜜蜂普普的计划是什么。(1)教师完整讲述图1至图8的图片内容。(2)我们故事暂时看到这里，接下来你们一起来听听这里面到底发生了什么事情，听完之后告诉老师，普普的计划是什么。觉得它的计划好不好呢？为什么不好。(3)你觉得普普怎么样的一只小动物？（自私、懒惰）(4)小结三、尝试给故事续编结局，让幼儿初步感受自私为自己带来的后果。1、把幼儿分成6个小组，分别为故事续编结局，教师进行小组的个别指导。教师：现在普普没有同伴在身边，普普可能会在森林里面遇见谁，它可能会发生什么事情呢？请你们讨论一下，看看普普会发生什么事情。2、请小组上来分享他们续编的结局,并说说续编这个故事的理由。四、领悟自私给自己带来的后果，从而学会做一个勤劳、团结、乐于分享的人。1、师幼共同观看蜜蜂普普自私的计划给自己带来的后果。总结故事内容。师：蜜蜂普普因为耍小聪明、偷懒，导致他后来有什么样的结果。（没有食物吃，变得越来越瘦、越来越衰弱）。教师总结:你们知道我们今天讲的故事叫什么名字吗？你喜欢普普这样的朋友吗，为什么？其实在我们生活当中，我们和朋友分享玩具、好吃的东西、帮助朋友做事情，
表
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面看起来，我们可能玩玩具的时间少了、好吃的食物也变少了等，但是我们却因为分享赢得了友谊，赢得了好人缘，这样何乐而不为呢？延伸部分1、从建筑工作合作搭建房子中、同伴分享食物中、同伴工作合作搭建中进一步体会出团结合作、乐于分享的一个过程。
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