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《想别人没想到的》教学设计《想别人没想到的》教学设计　　　学习目标：　　　1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。　　　2、了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。3、结合生活实际，培养创新意识。　　学习重点：　　　学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。　　学习时间：一课时　　学习过程：一、导入新课（课件导入）　韩愈买蜡烛的故事引出课题。二、自读提示：1、自由读课文，读准字音。　　2、思考课文写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。　　3、说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？　　三、汇报交流　　四、总结。　　小徒弟...

《想别人没想到的》教学设计　　　学习目标：　　　1、借助拼音，正确、流利地朗读课文。　　　2、了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。3、结合生活实际，培养创新意识。　　学习重点：　　　学习他人遇事要善于动脑筋，培养创新意识。　　学习时间：一课时　　学习过程：一、导入新课（课件导入）　韩愈买蜡烛的故事引出课题。二、自读提示：1、自由读课文，读准字音。　　2、思考课文写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。　　3、说说小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？　　三、汇报交流　　四、总结。　　小徒弟只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这就是想别人没想到的，只有这样，才会把事情做得更好，才能创新。你在生活中发现还有没有这样的事？（自主谈，教师也交流自己知道的事）　　《司马光砸缸》的故事。看看谁想别人没有想到的。五、课外拓展。1.绘“藏”2.传“香”六、作业：试着“画风”（师提示思路）。　　　　

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