肥城市曹庄矿学校导学案绿色和谐课堂2014-2015学年下学期七年级语文学科第14周第1课时使用编号:2525河中石兽纪昀班级:姓名:课前预习案【学习目标】1.熟读并背诵课文;积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。(重点)2.训练阅读浅近文言文的能力。(重点)3.理解做事不可主观臆断,应综合分析考虑的道理。(难点)【知识链接】作者简介:纪昀(清代)有名的才子,学识渊博,自幼聪慧过人,再加之后来对人情事故之通达,24岁便中进士,31岁成为翰林院大学士。他为人为官刚直不阿,机智善辩,其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识,成为卷帙浩繁的《四库全
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》的总纂官,其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。他的作品记录很多亲身经历,详述一切他认为值得注意的事件,又对所叙内容常常加以讥讽和评论。本文选自他晚年所作的文言笔记小说《阅微草堂笔记》。该书主要记述狐鬼神怪故事,其中也有不少关于考据的文字。【学法指导】1、朗读法:2、圈点批注法;3、合作学习法。【预习检测】为下列加点字注音圮()于河募()金重()修棹()数小舟木柿()湮()没啮()沙溯()欤()曳()铁钯()2.本文作者,字,是朝的、家,也是《》的总篡官。3.本文选自《》一书,这是一部小说,全书主要记述,其中也有不少。4、解释下列加点字山门圮于河二石兽沉焉;棹数小舟曳铁把;是非木柿湮于沙上;不亦颠乎啮沙为坎穴;反溯流逆上可据理臆断。5.
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下列句子山门圮于河译:。二石兽并沉焉译:。尔辈不能究物理。译:。必于石下迎水处啮沙为坎穴。译:。遂反溯流逆上矣译:。【我的疑问】请将预习中未能解决的问题或疑惑写下来,准备课堂上讨论解决。合作探究案小组合作,探究文意(教师指导释疑)文中讲到了寻找石兽的哪四种方法?他们各自的根据是什么?文中的“寺僧”、“讲学家”、“老河兵”各自具有怎样的性格特点?4文章最后得出了怎样的结论,对你有什么启发?达标检测案【当堂检测】1、下列句子中加横线的词的意义和用法都相同的一项是:()A、是非木柿如是再啮B、岂能为暴涨携之去后特征为洛阳令C、一老河兵闻之当求之于上流D、山门圮于河果得于数里外2、联系上下文,说说下列句中“之”字的意思。1)一讲学家设帐寺中,闻之笑曰2)岂能为暴涨携之去?3)沿河求之,不亦颠乎?4)一老河兵闻之5)至石之半3、对下列句子翻译不当的一项是( )A.寻十余里,无迹。(寻找了十多里,也没有石兽的踪迹。)B.众服为确论。(众人佩服他的话,认为是正确的判断。)C.如其言,果得于数里外。(按照他的说法去找,果然在几里外的上游。找到石兽)D.竟不可得。(居然没有找到。)4、阅读《河中石兽》
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,回答下列问题。1.讲学家和老河兵都说到了“石性坚重,沙性松浮”,但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________(A、尔辈不能究物理;B、是非木柿,岂能为暴涨携之去?C、湮于沙上,渐沉渐深耳;D、沿河求之,不亦颠乎?);老河兵的最终结论则为_________(A、水不能冲石;B、再转不已,遂反朔流逆上矣;C、求之下流,固颠;D、石必倒掷坎穴中)。2、下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )A.山门圮于河(倒塌) B.棹数小舟(划船)C、不亦颠乎(颠倒,即本末倒置) D.遂反溯流逆上矣(逆水流而上)3、下列叙述不符合原文意思的一项是( )A、一种见解是从石性和沙性角度作分析,认为应在石兽落水处寻找石兽。B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析,认为应该到河的下游去寻找石兽。C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度综合分析,认为应到兽落水的上游去寻石兽。D、三种见解都是正确的,只不过实践更重要。【拓展延伸】阅读下文并回答问题“老头子”纪文达(即纪昀)体肥而畏暑,夏日汗流浃背,衣尽湿。时入值南书房,每出,至值庐(值班的房间),即脱衣纳凉,久之而后出。高宗(乾隆皇帝)闻内监言,知其如此,某日欲有以(设法)戏之。会纪与同僚数人,方皆赤身谈笑,忽高宗自内出,皆仓皇披衣。纪文短视(近视),高宗至其前,始见之,时已不及着衣,亟伏御座下,喘息不敢动。高宗坐二小时不去,亦不言。纪以酷热不能耐,伸首外窥,问曰:“老头子去耶?”高宗笑,诸人亦笑。高宗曰:“纪昀无礼,何得出此轻薄之语!有说(解释)则可,无说则杀。”纪曰:“臣未衣。”高宗乃命内监代衣之,匍匐于地。高宗厉声继问:“‘老头子’三字何解?”纪从容免冠,顿首(磕头)谢曰:“万寿无疆之为‘老’,顶天立地之为‘头’,父天母地之为‘子’。”高宗乃说。1、解释加点的字。会纪与同僚数人()亟伏御座下()高宗坐二小时不去()伸首外窥()顿首(磕头)谢曰()高宗乃说()2、从上文中可见纪昀的性格如何?【学后反思】本节课你有哪些收获与不足?