分数与除法第一课时-人教版数学五年级下册互动课件分数与除法第1课时五年级教师端教师端8÷4=2（个）1÷4=0.25（个）？教师端合作讨论：要把三块饼平均分给四人，有几种方法？教师端方法一：可以1个1个地分，先把1块饼平均分成4份，得到4块,3块饼共得到12块，平均分给4个人。每个人分得3个，合在一起是3块饼的。探索新知教师讲解方法一教师端方法二：可以把3块饼叠在一起，再平均分成4份，拿出其中的一份，拼在一起就得到3块饼的，所以每人分得块。探索新知教师讲解方法二教师端方法三：先把2个饼摞在一起，平均分成2份剪开，剪成4个块，再把1个饼平均分成4份，剪开然后把块和...
分数与除法第1课时五年级教师端教师端8÷4=2（个）1÷4=0.25（个）？教师端合作讨论：要把三块饼平均分给四人，有几种方法？教师端方法一：可以1个1个地分，先把1块饼平均分成4份，得到4块,3块饼共得到12块，平均分给4个人。每个人分得3个，合在一起是3块饼的。探索新知教师讲解方法一教师端方法二：可以把3块饼叠在一起，再平均分成4份，拿出其中的一份，拼在一起就得到3块饼的，所以每人分得块。探索新知教师讲解方法二教师端方法三：先把2个饼摞在一起，平均分成2份剪开，剪成4个块，再把1个饼平均分成4份，剪开然后把块和块拼在一起，得出每人分得块。探索新知教师讲解方法三教师端三个饼的几分之几就是一个饼的几分之几？反过来一个饼的几分之几就是三个饼的几分之几？饼1饼3饼2探索新知教师讲解既表示“1”的，又表示3的。如果求3是4的几分之几，用3÷4，因此它还表示3是4的。小结教师端小结当整数除法得不到整数的商时，可以用分数表示除法的商。在用分数表示整数除法的商时，用除数作分母，被除数作分子，除号相当于分数中的分数线。被除数÷除数=商探索新知这个算式中，要注意什么问题？教师端除数不能是零，分数的分母也不能是零。如果用字母a、b分别表示被除数和除数，除数与分数之间的关系可以写为：a÷b=探索新知（b≠0）学生端基础题型：填空题练习巩固=（3）÷（17）（5）÷（16）=（7）÷（13）= 在下面的（）里填上适当的数。学生端基础题型：判断题练习巩固1.一堆苹果分成10份，每份是这堆苹果的 。（×） 2.1米的 与3米的 一样长。（ √ ） 请判断下列说法正确与否。教师端22练习巩固1.一个2m2的菜园，种3种蔬菜，每种蔬菜平均占地多少平方米？种4种呢？（用分数表示）1个2m2的菜园，种3种蔬菜，每种蔬菜平均占地2÷3=m2如果种4种蔬菜，每种蔬菜平均占地2÷4=m2
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